2013届高考历史一轮复习高效练习题(选修部分人民版)选3-1.docVIP

2013届高考历史一轮复习高效练习题（选修部分人民版） 选修3 第1课 高效练习 1. 阅读下列材料： 材料一　两次世界大战的后果 战争 人员损失 经济损失 第一次世界大战 阵亡1000万，伤残2000万 3000多亿美元 第二次世界大战 军民伤亡总数超过1亿人 4000亿美元 材料二　卢森堡送给联合国的礼品枪 回答： (1)你从以上材料中能得出那些信息？两个材料之间有何内在关系？ (2)请简要谈谈第二次世界大战以来，在对待国际间战争方面有哪些经验和教训值得汲取？ 2. 阅读材料，回答问题。 材料一　1936年11月，日本与德国签订了《反共产国际协定》，希特勒曾亲口对日本统治者说：“请日本从满洲打进西伯利亚。”德国大规模进攻苏联后，再次要求日本迅速采取联合行动。然而，日军“北进”的口号喊得很凶，实际上未敢动手。日本访德特使寺内寿一解释说：“中日战争不结束，‘北进’是办不到的。” 材料二　二战期间，中国战场牵制的日军，最高时达到94%以上。从1942年4月起，中国先后为盟国提供了10多个机场。中国给苏联提供了4.5亿美元的农、矿产品；给美国提供7.4785亿美元的桐油、锡矿和钨矿等；给英国提供1.148亿多英镑的农、矿产品。中国还派出远征军，直接参加了缅印对日作战。 (1)据材料一，指出德日法西斯勾结的主要目标。概括日军不能实现“北进”野心的原因。 (2)据材料二，简述中国在世界反法西斯战争中的贡献。 3．【历史——20世纪的战争与和平】阅读下列材料回答问题。 上面三幅图是近代日本发动的对外三场侵略战争，有学者认为从某种意义上讲日本是通过三场战争发展成资本主义强国的。请分析： (1)日本明治维新与中国洋务运动大体同时，在国际上都产生了很大影响，为什么日本敢于发动甲午战争？ (2)19世纪末20世纪初日本和俄国主要争夺哪些地区？日俄战争的结果对日本和中国各产生了什么影响？ (3)一战刚开始，日本就借口英日同盟对德宣战，日本的直接目的是什么？日德战争的结果对远东局势产生了什么影响？ 4. (2010·三亚模拟)阅读以下有关“一战”的史料： 材料一　两年半以来，盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的。……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。 ——1916年12月12日《德国政府和平建议》 材料二　协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还希望加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析。 ——1916年12月29日《协约国政府的答复》 请回答： (1)材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？ (2)材料一、二中，双方对当时大战局势的评价有何不同，哪一方面的观点较符合实际？ (3)对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的？ 5. (2010·全国百校模拟)阅读下列材料： 材料一　欧洲战争刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈皇储的被杀事件，在美国没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。”美国总统威尔逊在1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度”。 材料二　1915年1月和1916年初，威尔逊曾两度派遣他的顾问豪斯前往欧洲调查。但是，豪斯在英国和德国两方面接触以后，得出了“在付出了这么多生命财产的代价后，没有人肯轻易地接受无结果的和平”的结论。 材料三　到1917年4月美国正式参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的贷款只有2700万美元。 请回答： (1)指出材料一中美国对欧洲战争的政策，从材料中找出美国采取这种政策的优越条件。 (2)材料二中豪斯的“结论”是否正确？为什么？ (3)材料三与材料一有何矛盾之处？根据材料三并结合所学知识，分析美国在战争后期参战的原因。 6. (2010·衡水调研)阅读下面的材料，回答问题。 材料一　在1815～1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。……但是这一切，到了1914年都改变了。第一次世界大战席卷了第一个强国，事实上除西班牙、荷兰、北欧三国以及瑞士之外，全欧洲都加入