人教A第二章学案3向量数乘运算及其几何意义分析报告.ppt

返回 返回 返回 返回 * * * * * 开始 学点一 学点二 学点三 返回 1.一般地，我们规定 是一个向量，这种运算叫做向量的数乘,记作λa,它的长度与方向规定如下： （1）|λa|= ; （2）当时 ，λa的方向与a的方向相同； 当时 ，λa的方向与a的方向相反； 当时 ，λa=0. 2.向量数乘和运算律，设λ,μ为实数，则 (1)λ(μa)= ; (2)(λ+μ)a= ; (3)λ(a+b)= . 实数λ与向量a的积 |λ||a| λ0 λ0 λ=0 (λμ)a λa+μa λa+λb 返回 3.对于任意向量a,b，以及任意实数λ，μ1，μ2,恒有λ(μ1a±μ2b)= . 4.两个向量共线（平行）的等价条件：如果a(a≠0)与b 共线，那么 . 有且只有一个实数λ，使b=λa λμ1a±λμ2b 返回 学点一 向量数乘运算的概念 已知a,b是两个非零向量，判断下列各命题的真假，并说明 理由. （1） a的方向与a的方向相同，且 a的模是a的模的 倍； （2）-3a的方向与6a的方向相反，且-3a的模是6a的模的 ； （3）-4a与4a是一对相反向量； （4）a-b与-（b-a）是一对相反向量. 【分析】由向量数乘运算及有关概念作出判断. 返回 【评析】对向量数乘运算的理解，关键是对数的作用的认识.当λ0时，λa与a同向，模是|a|的λ倍；当λ0时，λa与a反向，模是|a|的-λ倍；当λ=0时，λa=0. 【解析】 (1)真命题.∵ 0,∴ a与a同向， 又| a|= |a|,∴ a的模是a的模的 倍. （2）真命题.∵-3＜0， ∴-3a与a方向相反且|-3a|=3|a|, 又∵60,∴6a与a方向相同且|6a|=6|a|, ∴-3a与6a方向相反且模是6a的模的 . （3）真命题.由向量数乘定义可知.（4）假命题. ∵a-b与b-a是相反向量,∴a-b与-（b-a）是相等向量. 返回 已知向量a,b不平行，试解释等式 b- a= (b-a)的几何意义. 如图所示，从点O出发作OA=a,OB=b,OM= a,ON= b,则M，N分别为OA，OB的中点，连接AB，MN，则MN是△AOB的中位线，且AB=b-a,MN= b- a,所以 b- a= (b-a)的几何意义是MN= AB， 即△OAB的中位线MN平行于底边AB，且等于底边的一半. 返回 【解析】（1）4（a+b）-3(a-b)=4a+4b-3a+3b=a+7b. (2)3(a-2b+c)-(2a+b-3c)=3a-6b+3c-2a-b+3c=a-7b+6c. (3) (a-b)- (2a+4b)+ (2a+13b) = a- b- a- b+ a+ b =( )a+( )b=0a+0b=0+0=0. 学点二 向量的线性运算 计算下列各式： (1) 4（a+b）-3(a-b);(2) 3(a-2b+c)-(2a+b-3c); (3) (a-b)- (2a+4b)+ (2a+13b). 【分析】根据向量线性运算律求解. 返回 【评析】运算律是运算的根据，依据运算律把相同的向量合并在一起,可用合并同类项的方法求解. 返回 设a，b，c是向量，λ，μ是实数，化简： (1) λ(μa+b-c)-μ(λa+b-c)+(μ-λ)(b-c); (2) 2(λμa+λb-μc)-λ(2μa+2b)+2μc. (1)原式=λμa+λb-λc-μλa-μb+μc+(μ-λ)b-(μ-λ)c =(λμ-μλ)a+(λ-μ+μ-λ)b+(-λ+μ+λ-μ)c =0·a+0·b+0·c=0. (2)原式=2λμa+2λb-2μc-2λμa