华山中信息化建设—许强精要.pptVIP

一、“数字校园”建设三类模式简介 (二)模式二：分布部署模式（校园网+终端） 范围：适用于办学规模在24－36个班以内的中 小学校。 优点：区县、学校共同承担建设投入，学校投入相对不大，应用系统既体现共性，又具有一定个性。 缺点：对区县信息中心依赖度较高，学校需配备技术人员，维护成本较高。 适用范围及优缺点 一、“数字校园”建设三类模式简介 （三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网 合一”+终端） “多网合一”部署模式：是指学校建有连接学校办公区、教学区、生活区“多网合一”（计算机网络、一卡通通数据网、校园电视、广播、监控等）的具有三层结构的功能完善的校园网络，并与师教育城域网络互通。学校中心机房设备齐全，能独立支撑学校内部的教育教学、管理、科研、后勤服务等各种应用的建设模式。 一、“数字校园”建设三类模式简介 （三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网 合一”+终端） 师教育城域网 一、“数字校园”建设三类模式简介 （三）模式三：“多网合一”部署模式（“多网 合一”+终端） 范围：适用于办学规模在36个班以上的大型学校和重点中学。 优点：网络功能强大（多网合一），管理相对独立，各类应用按需定制，独具个性，有较强的独立性和独特性。 满足学校不同层次的个性化教育及管理需求。 缺点：建设投入大，人员素质要求高，维护成本大。 适用范围及优缺点 校园信息化-基础设施预算 序号 项目名称 模式一(万元) (20个班)预算说明 模式二(万元) (35个班)预算说明 模式三(万元) (35个班以上)预算说明 1 校园网络系统(校校通) 10 接入层网络 40 核心+接入层 80-100 核心+汇聚+接入 2 计算机网络教室 15 配备一间 30 配备二间 30 配备二间 3 微格录播互动教室 30 配备一间 60 配备二间 60 配备二间 4 “班班通”设备 40 每间教室配备一套 70 每间教室配备一套 120 每间教室配备一套 5 校园电视台系统 30 配备一间校园电视台 50 配备一间校园电视台 80-120 一间虚拟校园电视台 6 校园广播系统 15 以楼为单位分区，教学区、生活区、室外公共活动区均要配置 20 以楼为单位分区，教学区、生活区、室外公共活动区均要配置均要配置。同时部分教室独立进行分区 40 以楼为单位分区，教学区、生活区均要配置。所有教室独立进行分区 7 校园图书馆 0 利用城域网图书馆 10 建立本校图书自动化管理系统，全媒体图书资源另购 15 建立本校图书自动化管理系统,全媒体图书资源,另购 8 实验室数字化辅助设备 　 　 　 　 　 　 9 校园安全监控系统 15 教学区主要出入口、校大门、食堂、宿舍门口均需设置监控点位 25 教学区主要出入口、楼层、校大门、食堂、宿舍门口、楼道均需设置监控点位 50 教学区主要出入口、楼层、校大门、食堂、宿舍门口、楼道均需设置监控点位 校园信息化-应用系统建设预算 序号 项目名称 模式一(万元) (20个班)预算说明 模式二(万元) (35个班)预算说明 模式三(万元) (35个班以上)预算说明 1 教学管理系统 0 利用城域网获取 18 利用城域网获取的同时，建立学校的教学管理系统，如网上阅卷、考务分析等 25 利用城域网获取的同时，建立学校的教学管理系统，如网上阅卷、考务分析、教育评价等 2 一卡通系统 15 售饭和门禁系统 15 售饭、门禁、图书借阅查询系统 20 售饭、门禁、图书借阅查询系统 3 教学支撑系统 0 利用城域网获取 5 利用城域网获取的同时，建立校园门户网站 20 利用城域网获取的同时，定制学校个性化的教育管理功能 4 学习交流系统 0 利用城域网获取 0 利用城域网获取 0 利用城域网获取 5 资源应用系统 0 利用城域网获取 10 利用城域网获取的同时,建立校本资源库 10 利用城域网获取的同时,建立校本资源库 6 数字化学习环境 0 利用城域网获取 30 建立电子书包教学应用2个班 30 建立电子书包教学应用2个班 敬请各位专家领导批评指正！ * * 影响人类文明发展史的重大事件，莫过于文字、造纸、印刷术的发明。今天，我们正在经历人类历史上更大的一次变迁：从古人类的岩石图画文字、甲骨文、青铜器文字、竹简、纸质书籍，到无纸化的“电子书”和“低碳型阅读”时代的到来。在可以预见的几年到十几年中，电子书将成为大众最普及的阅读载体。从而根本上改变当代人有关阅读、写作、发表、出版、图书馆等基本概念。进而影响到教育、影响到人们学习方式的变化。 * 在学校教育中，一种被我们称为“信息化学习伙伴”（iLP）的新型学习工具，将替代“电子书包”的概念。iLP是指类似于苹果公司的iP