翻转课堂专业认知实践项目技术分析.ppt

课堂翻转改革情况——摸石头过河 改革效果——寓乐于教、寓乐于学 改革效果——寓乐于教、寓乐于学 改革效果——寓乐于教、寓乐于学 考核方法 启发与改进思路 谢 谢！ 课外科研创新实践活动专业认知实践项目 谢 亮 专业认知实践 存在的问题和困难 考核方法 改革的效果 课堂翻转改革情况 课程内容的设置 启发与改进思路 课程内容设置的困惑——万事开头难 专业认知实践？开先河，开创性？无模板参考 专业、认知（体验）、实践、创新（探究） 通往专业学习的一块“敲门砖” 一张白纸，学生无任何专业基础，可认知，但能否实践甚至探究？ “挖空心思”找项目 引入喜闻乐见的项目 天下无难事，只怕有心人 第一讲 绚丽多彩的世界 第二讲 我们一起来DIY手机 第三讲 智慧地球 第四讲 跃动的旋律 第五讲 跟机器人一决高下 第六讲 iHome吾家（5+） 第七讲 给我打印一块三明治（3D打印机） 第八讲 体感交互iWatch——给自己做个体检 第九讲 为艺术而生——Arduino电子积木 第十讲 我的飞翔梦 第11讲 拥有一颗智慧的“芯” 第12讲 我们这是在哪——北斗和GPS 自我否定 “巧妇难为无米之炊”，部分项目实验条件不允许 没有足够的准备时间 “喂不饱”，很多设备只有单套，人均使用量不足 信息量太大，没有专业基础的学生接受不了