2014一上心理健康教案.docVIP

心理健康教案 日期 主题 课时数 授课对象 学生数 2.17-2.24 我是小学生了 2 101班 45 3.3-3.10 我爱我的小伙伴—书包 2 101班 45 3.17 我想和大家一起玩 1 101班 45 3.24-3.31 慢性病的基本知识 2 101班 45 4.14 慢性病的预防教案 1 101班 45 4.21 开心，真开心 1 101班 45 4.28-5.5 学习本领靠坚持 2 101班 45 5.12 预防蛔虫病 1 101班 45 5.19 做一个有诚信的人 我是小学生了 心育目标：1．通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 2．通过辅导活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习 ?活动过程： 一、录象导入 ?看录象：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？ ?小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课??我是小学生 二、活动与训练 1．成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小??， 对比书包里面书的书的大小厚薄，对比书本的多少《讨论》。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。 ?2．针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。 3．小品： ?内容简介：我是一名小学生 ?每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 ?想想：（一）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （二）做一名小学生我感到很快乐，因为： 三、结合小学生守则：启发学生如何才能成为优秀小学生。 师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 四、总结： ?作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到 反思：小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起，孩子的角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。总之，小学时代是儿童由“自然人”向“社会人”发展的重要时期，因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们的自我意识，帮助小学生尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，激发他们的社会责任感具有重要意义。 我爱我的小伙伴——整理小书包 教学目标： 1．学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯，爱护小书包。。 2．清楚讲述自己的做法。 活动内容：整理小书包 教学过程： 一、由问题导入新课： 师：想一想，你的书包里装了哪些东西？ 二、知识的海洋： 师：书包，陪伴我们上学。它是我们的“小伙伴”。书包里装着我们上学用的教科书、笔记本……可是有些同学把玩具手枪也放进了小书包。这样做对吗？ 把书包里与学习生活无关的东西拿出去，能帮助我们集中注意力、专心地学习。书包整理好了，心情也会变得更愉快了。 三、唱儿歌 书包 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 四、想法你我他 师：说一说，你是如何整理书包的？（生边演示边讲） 五、心灵小游戏：左边的东西中哪几样要放到书包里。 六、总结：本节课你有什么收获？心情是什么样的？ 师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。 我想和大家一起玩 主要目标： 1.培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，导入 ： 你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 活动 ：找朋友游戏