奉贤区课程与教学调研报告中小学美术学科要点分析.docVIP

2011年奉贤区课程与教学调研报告 中小学美术学科 一、基本概况 2011年11月14日至18日，市教研室中小学美术教研员沈金龙老师与奉贤区小学美术教研员翁丽华老师、书法教研员朱勤华老师共同调研四所小学，二所中学，共听了11节， 其中美术课9节，书法课2节。8节课为好，3节课为较好。 总体情况： 课堂绘画形式多样，校本特色取材丰富，写字书法特点明显，教师敬业学生喜欢。 区级教研 教研制度： 课、研、训三位一体，有效提高课程执行力。 打破常规新组建，开展镇中心与农村偏远校际联盟结对制度。 教研内容及形式： 1、聚焦课堂，提高课堂教学有效性 系列活动一：请进来，走出去，理念先行； 组织开展多位“请进来”的专家讲座，有市教研员课程标准的解读讲座，市教材主编作教材编写意图，华师大教授的西方美术史和中国画史，华师大教授日本的中小学美术教育，教材审查专家的小学美术教学策略，特级教师速写与课堂教学，及儿童画创作的材料形式和创作主题的结合表现。“走出去”的观摩活动。组织教师赴无锡“全国第十五届中小学美术录像课展评活动”，观摩全国优质课。 系列活动二：有想法，有个性，优质引领； 区域层面讨论交流，学习《中国美术》杂志上“美术优秀课”的标准为指导，研讨区域美术优质课的标准，同时提倡教师重视课前对教材的分析能力和个性化的教学设计能力，以此来改进教师教学方式，提高教学质效。 系列活动三：有比较，重