改革模式规范管理提升质量要点分析.pptVIP

省教育厅遴选和建设省级中小学（幼儿园）教师培训基地校（园）。置换脱产研修项目“影子教师”实践培训必须安排在省级基地校（园）进行，短期集中培训要安排学员到省级基地校（园）观摩实践。（正在研制省级基地校（园）管理办法） 通过出勤、培训参与度、作业完成、培训成效等指标，加强学员培训考核评价。 置换脱产研修，由培训管理人员、市县教育行政部门管理人员、指导教师、校长（园长）组成结业考核组，采取成果展示、作业评价、论文答辩等形式，对学员进行考核。 缺勤（含请假、旷课、早退等）累计达到总学时三分之一以上、参训期间违法乱纪、严重违反培训纪律（予以劝退）和结业考核不合格的学员，均不予结业。 培训任务承担机构要有效利用远程教育平台和现代教育技术手段，采取课题合作研究、跟踪指导等手段，做好学员训后服务。原则上训后跟踪服务期不少于三个月。 如果伙食费不开支，要求置换脱产研修每个学员现场指导1次以上，短期要求对30%以上学员现场指导。 如果无法完不成，就招标给省市教科院。 7.绩效考核 湖南省：采取过程检查、网络匿名评估和专家评估等方式对培训承担机构实施工作进行综合考核，其中过程检查占30%、网络匿名评估占30%、专家评估占40%。 在项目实施结束后，组织参训学员进行网络匿名测评，并对测评结果进行统计和分析。 湖南省：抽调教育行政部门管理人员、培训承担机构项目负责人代表、培训专家组成培训检查和督导组，采取飞