2014年_中学生交通安全教育教案.docVIP

中学生交通安全教育教案 【教学目标】 1、通过学习，增强学生安全意识，了解生命的可贵，提升生命意 义，热爱生命、保护生命。 2、让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康。 【教学重点】 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。 【教学难点】 加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。 【课前准备 】 1、翻阅查找，搜集交通标志及标线方面的资料。 2、上街观察，哪些地方有怎样的标志，咨询交警，代表什么意思。 【教学过程】 一、导入课题，明确活动内容 ①视频导入：听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》，歌词见附件1.（通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养） ②.数据介绍：见附件2 ③学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见 二、交流，介绍搜集到的交通标志 ①出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。 ②同学们，永不下岗的“交通警”指什么？ （各种交通信号、交通标志和交通标线） ③十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。 ④除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志？ ⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听 [设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。 ⑥同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？ ⑦学生交流 例：1在各个十字路口，有红绿灯信号 2.在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志 3.在繁华的商业街有多条人行横道线 4.在各个大商场，电影院的门口会有停车标志 ⑧如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组讨论，代表交流汇报 三、讨论学生该遵守的交通规则 ①交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。 ②那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢？ ③学生分组讨论，交流后小结 ④教师PPT演示漫画： 1.不闯红灯 2.不在马路上奔跑，打闹 3.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动 不管在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。我们一定要尊重他们的劳动，服从交警的指挥， ①宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则 ②学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献 五、活动延续 为了巩固我们今天的活动成果，请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。 六、活动总结 今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。 防震救灾班会教案 教学目标： 1、通过演习，训练教师和学生在地震的状况下根据学校的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育学生遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培养学生防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 教学过程： 一、感受地震给人类带来的灾难与痉 1、教师讲述地震来临时的情况。 小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导学生说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。 那地震来了我们要怎么办？（学生讨论） 二、教学生安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?学生讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导学生讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、启发学生讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 4、组织学生“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带学生查找原因，再次演习，使学生掌