普通高考广东卷命题思路详解.docVIP

2007年普通高考广东卷命题思路解读 今年普通高考广东卷总体的命题指导思想是，坚持命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展；有利于我省高考改革方案的成功实施，有利于考试与录取的科学与公平。 为做好2007年高考命题工作，省教育考试院认真总结了过去3年自行组织高考命题的经验与教训，对以往试题和考试结果进行了全面的试题评价与统计分析工作，到全省21个市近百所中学进行调研测试，对我省高中课程改革的基本情况和高中毕业生的知识能力作了较深入的了解，广泛听取了中学教学第一线教师和大学学科教师对高中课程改革后高考的意见。 广东卷各学科命题从我省中学新课程改革的学科教学实际出发，以教育部考试中心编制的《学科考试大纲》及我省的《学科考试大纲的说明》为依据。各学科试卷适度调整题型结构、试卷难度、试题风格，以体现高中新课程改革后的教学要求。各学科命题注重从试题立意、情景设置、设问、答案及评分标准各方面适度反映高中新课程标准的理念、课程内容改革新要求及学科教学新成果。各学科根据本学科考生的学习特点及学习水平，合理控制试卷的整体难度及难度分布；针对文科和理科两大类考生的特点，力求实现文科或理科各选考学科之间整卷难度均衡。 为充分体现普通高中新课程内容突出选择性的特点，根据教育部考试中心学科考试大纲的要求和我省学科教学的实际，语文、文科数学、理科数学、物理、化学、生物、政治、历史和地理9个学科设置了选做题。这些学科选做题的命制，在内容难度、考查的能力层级、题型、设问、作答要求等方面力求实现选做题之间基本等值。 为使考生及早了解调整后的答题要求，省教育考试院在5月初向全省考生印发了答题卡样式。今年高考答题卡的设计，从既方便考生作答，又有利于准确评卷出发，精心设计，实现了美观、好用的效果。 语文、文科数学、理科数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理10个学科的试卷，根据教育部考试中心编制的学科考试大纲要求，均设计了所有能力层级要求的试题，全面考查了考生的知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。既注重充分考查考生在共同基础部分的学习成就，也考虑到对不同学习水平考生的有效区分。根据新课程改革教学的实际，适度增大了各个学科基础能力层级和中等能力层级的试题份量，相应减少了高能力层级的试题份量。“文科基础/理科基础”立足于考查6个相关学科共同必修模块的基础知识、基本技能，试卷主要由基础和中等能力层级的试题构成。 各学科试卷注意到不同版本教材的特点，通过技术处理，使试卷适于使用不同版本教材的考生作答。各学科选取的命题素材尽量贴近实际、贴近生活、贴近时代，试题具有强烈的时代特征，反映了现代科学技术发展的成果，充满现实生活气息。 所有试卷均符合教育部《学科考试大纲》及我省《学科考试大纲的说明》的内容范围和考核要求，没有出现超纲的试题，符合科学、规范、准确的要求。 2007年广东省普通高考各学科试卷特点 语文科 根据教育部考试中心编制的考试大纲要求，2007年广东省高考语文试卷作了较大的调整：一是设置了选考内容，以体现选择性；二是在选考内容中增设探究能力的考查，以提高能力考查的要求；三是现代文阅读考查了论述（说明）类、文学类、实用类三种文本，以体现新课标文本分类的特点；四是加强对语言文字运用能力的考查，以体现基础性和实用性。 试卷形式与2006年相比保持了稳定性，考生答题量与去年基本一致。在内容的安排上，先考查“知识与积累”，再考查“阅读与鉴赏”，后考查“表达与交流”；在题型设计上，先选择题，后非选择题；在能力考查上，先知识性试题，后能力型试题。全卷内容由浅入深、能力层次由低渐高，形成了科学、合理的难易梯度，符合考生的思维特点和答题习惯，有利于考生的临场发挥，有利于对不同水平考生的区分。 由于设置了选考内容，试卷篇幅明显加长。在考试时间没有增加的情况下，全卷通过对考查内容和试题难度的调整，合理设置试卷难度结构，使考生做题时能从易到难、由快到慢，使绝大多数的考生能在规定时间内完成全卷。 2007年广东省高考语文科试卷力求全面反映新课标的理念与要求，主要反映在以下五方面： 1．在语言文字知识与积累的考查上，强调常用字、词、句的考查，注重语言规范，突出语言文字的基础性和实用性。 2.在阅读文本的选择上，注重优秀作品对考生的熏陶。如文言文阅读从《聊斋志异》中选材，对古典名著的推广普及，对培养中学生课外阅读的兴趣、拓宽知识面具有良好的导向作用。名句名篇默写有利于促进考生的语文知识的积累。 3．必考内容的现代文阅读选择了论述类文本，考查考生基本的阅读能力，采取主客观题相结合的方式，从不同层面考查考生的理解、分析、归纳的能力。选考内容的文学类文本选用散文，实用类文本选用兼有新闻