3、《笋芽儿》导学案教程.pptxVIP

3.笋芽儿 ;教学目标　　1、会认“笋、唤、揉、油、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14个生字，会写“世、界、笋、芽、呼、唤、喊、轰、冈”9个字。　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。　3、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。 ;教学重点： 识字写字，能用自己的方法记下生字。 教学难点： 怎样通过朗读课文，感受笋芽儿积极向上的精神。 ;初读课文，认识生字: 　 1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。 　 2、小组合作学习：由组长带领大家学习生字。;小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 打一植物（ ） ;;竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有向阳性，它只朝三个方向生长东、南、西，不会向北生长。它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙根、石堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。;正确认读下列生字：; ;笋芽（sǔn ;shǔn )　　 山冈（ɡānɡ;ɡǎnɡ ）　　 扭动（ liǔ ;niǔ　) 钻出（zuān;zhuān）　　 唠叨（láo ; náo ）　　 滋润（zhī ; zī　）;笋芽儿; 呼唤 弹奏 扭动  滋润 爱抚 唠叨; 正确认读下列词语，再选择两个组成一句话:;1、听课文朗读，感受文章内容。;正确书写下列生字：;请注意正确书写“轰、世、笋”，在书上练习写字并组词。冈 山冈 井冈山 景阳冈 冈峦世 世界 世人 世代 世纪 世面  举世闻名界 世界 边界 眼界 界石 界河  界限 界线轰 轰鸣 轰隆隆 轰动 轰击 轰炸 轰走 轰响笋 笋芽 竹笋 春笋 石笋 笋尖 ;芽 笋芽 豆芽 发芽 新芽 肉芽喊 呼喊 喊叫 喊声 叫喊 喊话  喊口号呼 呼唤 呼喊 呼叫 呼吸 呼声  欢呼 呼风唤雨唤 呼唤 叫唤 召唤 唤起 唤醒;第二课时; 自由朗读课文，思考：在笋芽儿的成长过程中，分别得到了谁的帮助？ ;小组合作学习： 1、朗读课文1－4段，找一找“春雨姑娘”和“雷公公”是怎样帮助笋芽的？用直线画出来。 2、笋???是怎样说的，怎样做的，用曲线画下来。; 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” ; 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 ;;　　 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”; 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。; 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看见四周仍然一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”;　　笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”;是谁在叫我呀？; 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 ;　　笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。; 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”; ; 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” ;　　在春雨姑娘、雷公公的呼唤下，在妈妈慈爱的唠叨里，在自己不断地努力下，笋芽???终于钻出了地面。她看见了什么?; 她睁开眼睛一看，啊，多 么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着……;这段话中省略号表示什么？;桃花笑红了脸; ; ; ; 笋芽儿终于钻出了地面，此时她的心情怎样？表演朗读。; 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”; ;1、笋芽儿终于长成了一株健壮的竹子，朋友们都为她高兴，为她骄傲。 现在让我们化做春天的美景，想想你想对笋芽说些什么？ 桃花红着脸对笋芽说：------------------------ 柳树摇着辫子对笋芽说：------------------------ 小燕子叽叽喳喳地叫着:-------------------------------------; ;笋芽儿想对（