2015届高三一模分析会材料专题复习(数列).docVIP

2015届高三一模分析会材料——专题复习（数列） 一、考纲要求（与2014年相比没有变化） 数列 （1）数列的概念和简单表示法 ①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）. ②了解数列是自变量为正整数的一类函数。 （2）等差数列、等比数列 ①理解等差数列、等比数列的概念。 ②掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式。 ③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。 ④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。 二、近五年广东该专题的考点分布 年份 题号 考点 2014年 第19题 考查了数列通项公式，数列与前项和的递推关系，数学归纳法。还考查了归纳推理的能力。 2013年 第19题 考查了数列通项公式，数列与前项和的递推关系，等差数列，不等式放缩，裂项求和。还考查了转化、化归的思想方法。 2012年 第19题 考查了数列通项公式，数列与前项和的递推关系，等差数列，不等式放缩，等比数列以及前项和。还考查了转化、化归的思想方法。 2011年 第20题 考查了数列通项公式，数列的递推关系，等差数列，等比数列，基本不等式放缩。还考查了转化、化归的思想方法以及分析推理能力。 2010年 三、近五年广东试题对比分析（含考点、解法对比分析） 年份 题号 试题 关键解法 2014年 第19题 设数列的前和为,满足，且. (1)求的值; (2)求数列的通项公式. （2）首先猜想出通项公式，再把转化为的递推关系，最后用数学归纳法证明。 2013年 第19题 设数列的前项和为.已知,,. (Ⅰ) 求的值； (Ⅱ) 求数列的通项公式； (Ⅲ) 证明:对一切正整数,有. （2）把转化为的递推关系，再构造成等差数列，从而得到数列的通项公式。 （3）由第三项开始进行放缩，当时, ，再通过裂项求和，得到不等式成立。 2012年 第19题 设数列的前项和为，满足，,且，，成等差数列. （1）求的值； （2）求数列的通项公式； （3）证明：对一切正整数，有. （2）把转化为的递推关系，再构造成等比数列，从而得到数列的通项公式。 （3）通过放缩，再利用等比数列求和公式，得到不等式成立。 2011年 第20题 设数列满足, (1)求数列的通项公式； (2)证明：对于一切正整数,. （1）数列的递推关系根据的取值构造成等差数列，或等比数列，从而得到数列的通项公式。（2）对证明的不等式进行变形 ，再展开，利用基本不等式，得到不等式成立。 2010年 四、2014年广东试题与广州、佛山模拟试题的比较分析 年份 题号 试题 考点 关键解法 广东 试题 第19题 设数列的前和为,满足，且. (1)求的值; (2)求数列的通项公式. 考查了数列通项公式，数列与前项和的递推关系，数学归纳法。还考查了归纳推理的能力。 （2）首先猜想出通项公式，再把转化为的递推关系，最后用数学归纳法证明。 广州 调研 第19题 已知数列{an}，，． 求证：数列为等比数列； 是否存在互不相等的正整数，，，使，，成等差数列，且， 成等比数列？如果存在，，，如果不存在，请说明理由． 的递推关系，等差数列，等比数列，基本不等式，存在性问题。还考查了转化、化归的思想方法以及分析推理能力。 （1）数列的递推关系倒数变形，然后构造成等比数列。（2）由（1）求出数列的通项公式，然后建立关于，，， ，再利用基本不等式 ，从而引出矛盾。 广州 一模 第19题 已知等差数列的首项为，公差为，等比数列的首项为，公比为，. （1）求数列与的通项公式； （2）设第个正方形的边长为，求前个正方形的面积之和. （注：表示与的最小值.） 考查了等差数列，等比数列，由、组成的新的数列，作差比较大小，数学归纳法，二项式定理，数列的前和为。还考查了转化与化归的思想方法以及分析推理能力。 （2）证明时，，即，用数学归纳法或二项式定理； 最后分段求和 广州 二模 第19题 已知数列的前项和为，且，对N，都有. （1）求数列的通项公式； （2）若数列满足，求数列的前项和. 与前项和的递推关系，等差数列，等比数列，数学归纳法，错位相减求前项和数列的每一项都是正数,,,且、成等差数列、、成等比数列. （Ⅰ）求的值；数列的通项公式；证明,有. 考查了数列通项公式，两个数列、的递推关系，等差数列，等比数列，不等式放缩，裂项求和。还考查了方程、转化与化归的思想方法以及分析推理能力。 （2）建立关于、的递推关系，用表示得，然后再递推消去，得到关于的等差结构，进而求出数列的通项公式。 佛山 二模 第19题 已知等比数列满足，且成等差数列。数列满足 （1）求数列和的通项公式。 （2）