高中语文《苏轼词二首---水调歌头(明月几时有)》教案1 鲁人版选修1.docVIP

《水调歌头 明月几时有》课堂教学实录 课前准备： （1）学生课前收集苏轼资料和这首词的写作背景。 （2）学生充分预习。 教学过程： 师：同学们，你们还记得那首童谣吗？——弯弯的月儿，小小的船—— 生在提示下背童谣：小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。月儿就是我们挂在天上的梦。望着洁白的月儿，我们都会忍不住想倾吐心事，看着美丽的中秋圆月，我们都想为远方的亲人捎去美好的祝愿。千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇。今天，就让我们走近苏轼，走进他的《水调歌头明月几时有》。（出示课题、作者，学习目标） 生：齐声读学习目标 师：要准确把握文章的内容，就得知人论世，也就是要了解作者，关注写作背景。下面就请同学们谈谈你知道的苏轼，说说这首词的写作背景。 生：交流课前查阅的资料。 师：（出示幻灯片，总结）苏轼，苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。他一生经历坎坷，仕途几经沉浮。他具有多方面的艺术才能。在文学上开创了一个新局面，成为后来豪迈词派的开创者 写作背景： 苏轼被贬密州后，和唯一的亲人苏辙（即子由）已经七年没有团聚了。苏轼兄弟感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。时值中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的咏月词。 生：齐读投影内容。 师：俗话说得好“读书百遍，其意自现”