专题四化学实验的设计重点解读.doc

化学实验方案的设计 [考纲要求]：理解化学实验方案设计时的内容﹑方法﹑要求。 学会设计化学实验方案及科学评价实验方案。 1．用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力． 2．观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论 [基础知识]： 一、化学实验方案设计的基本要求。 1．化学实验设计的内容： （1）实验目的； （2）实验原理； （3）实验用品（药品、仪器、装置、设备）及规格； （4）实验装置图、实验步骤和操作方法； （5）注意事项； （6）实验现象、结论和结果处理； （7）问题和讨论。 ： （1）根据实验目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品； （2）根据实验的特点，设计实验装置，画出装置图； （3）根据实验要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意事项； （4）实验结束后应写出完整的实验报告。： （1）科学性； （2）安全性； （3）可行性； （4）简约性。 1．对方案可行性的评价。 2．从经济效益角度评价。 3．从环保角度评价。 弱酸（尽可能列出多种方案） 解析：参考方案 a．比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性 b. 测量已知浓度（如0.1mol/L）的醋酸的PH值 c. 测定醋酸钠溶液的PH值，或检验醋酸钠溶液的酸碱性。 d. 将醋酸溶液稀释100倍，测定稀释前后溶液的PH值 e 往加了石蕊的醋酸溶液中加入醋酸钠固体，观察溶液的颜色变化 f．往稀盐酸溶液中加入醋酸钠固体，测定前后PH值的变化 g. 比较同浓度、同体积的醋酸和盐酸分别与镁粉反应的速率及生成气体的体积。 [例2] 化学课外活动小组设计了如下图所示的一套气体发生、收集和尾气吸收装置，以探究该装置的多功能性。 （1）甲同学认为利用装置Ⅱ可直接收集NH3、H2但不能收集O2其理由是：??????????? 。 （2）乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室氧气的快速发生器，对装置Ⅱ仅作改进后即可作为O2的收集装置，乙同学对装置Ⅱ的改进方法是：????????????? ；制O2时在装置Ⅰ的a中加入???????????? 试剂，b仪器中加入?????????????????? 试剂。 （3）丙同学认为装置Ⅱ经乙改进后只需在装置Ⅱ之后连一尾气吸收装置即可收集SO2气体。试将吸收SO2的尾气吸收装置画在下列方框中。 （4）丁同学认为利用装置Ⅰ和装置Ⅲ可进行验证Cl2氧化性比Br2强的实验进行此项实验时在装置Ⅰ中的a仪器中加入?????????? 试剂，b仪器中加入????????? 试剂，装置Ⅲ中应加入?????????? 试剂，根据装置Ⅲ中观察到的???????????????? 实验现象即可得出Cl2的氧化性比Br2强的结论。 [评析】本题以考试大纲规定属于“理解”和“综合应用”层次的如下知识点：常用仪器的用途、常见气体实验室制法、实验现象等为核心命题综合考查考生“设计实验、改进实验装置”的能力、能绘制和识别典型实验仪器装置图的能力。解答本题可以从如下三个方面展开思路：（1）由装置Ⅰ可知该气体发生装置为液——固反应要加热装置利用本装置可制备CO2、H2、O2（用H2O2和MnO2为原料）SO2、H2S、NO、C2H2等。（2）装置Ⅱ为气体收集装置，若该装置导气管“短进长出”，则可收集H2、NH3、CH4等比空气轻的气体，若将导气管改为“长进短出”则可收集比空气重的气体如O2、SO2、Cl2、HCl等。　（3）装置Ⅲ既可作尾气吸收装置又可作反应器，解题时抓住上述三点，再紧扣“探研该装置用途的多功能性”进行思考则全题可解。 【答案】　（1）因为H2、NH3比空气轻而O2比空气重　 （2）把装置Ⅱ中的进气导管改为长导管插至试管底部，出气导管管口应与胶塞相平，即所谓“长进短出”；3％的H2O2溶液；少量MnO2粉末　（3）如下图 （4）浓盐酸；KMnO4；NaBr溶液；溶液由无色变橙色 [基础训练]：1．下列实验中用错试剂的是（ ）。 A．用稀HCl清洗焰色反应的铁丝 B．用酒精萃取碘水中的碘 C．用稀HNO3洗去残留在试管壁上的银 D．用碱石灰吸收氨气中的水蒸气2．氯仿可作麻醉剂，常因保存不慎而被空气氧化产生剧毒的光气：2CHCl3 + O2→ 2HCl + 2COCl2 (光