全国卫生管理专业规划教材建设与人才培养技术分析.pptVIP

卫生管理专业概况 二、目前我国卫生管理专业学科情况 ◆ 教育部关于卫生管理专业的定位： 学科代码：11 学科门类：管理学 学科内代码：110302 学科分类：公共事业管理 （可授管理学、教育学、文学或医学学士学位，四年制 ） ◆ 主要的专业方向：卫生事业管理、药事管理、医疗保险、信息管理与信息系统、市场营销等方向。 也有部分院校设置卫生监督、医事法学、健康管理学和医院管理等 方向。 卫生管理专业教材发展历史 卫生管理专业规划教材建设 一、第一版规划教材建设情况 1.原则 ◆ 以《中国医学教育改革发展纲要》和《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》为指导，根据各院校教学需要，组织编写第一版教材。 3.卫生管理专业规划教材评审委员会名单（第一届） 主 任 委 员 毛 磊 副主任委员 龚幼龙 文历阳 委 员 马 进 方积乾 王明旭 任 苒 张 亮 李 鲁 李士雪 邱祥兴 胡 志 赵丽娟 梁万年 阎正民 景 琳 程晓明 樊立华 7.编者遴选结果 共计84家单位参与。包括高校、医院、卫生部、卫生厅、监督所、中国卫生发展研究中心、中国疾病预防控制中心、中国医疗保险研究会、中国医学科学院的领导与专家等376人参与。 8.后续工作 经过教材评审委员会的二届二次会议讨论决定增加《健康管理学》、《公共卫生管理概论》两门课程，本套教材最后确定为32本书。 已经召开了28本书的编写会议，本套教材计划2013年6月出版，供2013年秋季开学使用。 启动研究生教材的编写工作。 卫生管理专业人才培养计划 一、医药卫生中长期人才发展规划 （2011—2020年） 二、主要任务 （四）加强高层次医药卫生人才队伍建设 建设目标：以提升医学创新能力和医疗卫生技术水平为核 心，造就一批具有国际竞争力的医学杰出人才， 培养一批高技能专业技术骨干人才。到2015年， 培养造就临床医学、基础医学、公共卫生、卫生 监督、卫生管理、中医药、食品药品与医疗器械 监督等领域高层次专业人才6.2万人；到2020年 培养和引进9.6万人。 二、培养与就业 培养对象：高中毕业生 学制及学历：全日制四年或五年 就业面向：卫生技术部门 卫生行政部门 社区医疗服务中心 学术团体等 二、编 写 指 导 思 想 1. 精益求精，打造具有中国特色的本科医学教育国家精品教材 以提高质量为根本，从内容、结构、形式、装帧等各个环节精益求精 。 2. 凸现专业特色，打造成卫生管理及相关专业 “干细胞教材” 紧扣本科卫生管理教育培养目标和专业认证标准 ，内容严谨、权威。 3. 体现开放性，打造具有国际影响力的卫生管理教材 吸收国内外最新版本相关经典教材的新内容 ，鼓励邀请国外专家参与编写 ，力求满足不同教学模式的需求，鼓励教学创新和改革；兼顾我国多数地区的需求 。 4. 树立大教材观，使教材建设成为推动专业发展的重要动力 通过教材体系的发展和完善，促进各学科之间的碰撞、交流与合作，促进学科知识体系的科学构建 ，促进不同学术思想的沟通 ，推动专业人才队伍培养。 1.体现“三基五性”的编写原则 “三基”：基本知识、基本理论、基本技能； “五性”：思想性、科学性、先进行、启发性、适用性。 2.达到本科卫生管理专业教育培养目标的要求 培养目标： ☆ 应能熟悉我国卫生工作方针、医疗卫生制度和政策法规； ☆基本掌握现代化卫生管理理论与技能，并具有基本医学与卫生学 的理论知识； ☆掌握一定的社会人文学知识、自然科学及边缘学科知识； ☆具备参与卫生管理决策与操作以及调查研究、解决问题的能力； ☆具有计算机的基本知识和操作技能； ☆能够运用