4年级环境教育教案.docVIP

第一课：太阳是万物之源 教材分析：本课主要有四个板块构成。 “开动脑筋”板块主要让学生了解太阳在日常生活中的用途，结合调查的资料，知道太阳的作用及应用情况。“实践天地”板块通过植物对比实验，使他们知道太阳对植物生命产生的重大影响，激发保护环境的意识。“畅所欲言”板块引导学生将搜集的资料、图片有选择的重组，在全班交流。“走出校园”板块，通过调查，引导学生利用数据分析利与弊，善于发表自己的见解。 教学目标： 1.通过本课的学习和活动，使学生了解太阳的作用，知道太阳和人类的关系 2.使学生积极思考，联系生活分析，培养归纳和表达能力。 3.激发学生“开发”太阳能的新用途，培养学生保护环境的意识。 教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 教学过程： 第一课时 一、引入 1.老师放映搜集的关于太阳用途及太阳能应用的图片，资料。 2.谈话：同学们通过观看图片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论并解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光合作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球；太阳和月亮一起作用，使海潮有涨有落，我们才能看到美丽的海景……今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）二、学习新课 1. 太阳的作用 太阳是一个燃烧着的