62中位数与众数(一)教学设计.docVIP

平均数能骗谁？有数据有真相 ——“均数”在我们的生活决策中的作用 一、教学任务 《中位数与众数》是北师大版八年级上册第六章的第三课时。本课的教学任务是：掌握中位数、众数的概念，多角度地认识“平均水平”“均数”，能根据所给的信息求出一组数据的中位数与众数。在具体情境中，能搞清平均数、中位数和众数三者的区别，并会选择恰当的数据代表对问题作出自己的正确评判；进一步发展学生的数学应用能力, 达成有关的情感态度目标。为此，本节课的 教学目标是： 1 知识与技能： 1 理解中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数； 2了解它们是数据集中趋势的描述； 3 能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别;能根据问题的背景选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。 2 过程与方法： 1 通过搜索网络、查阅图书等学习活动，掌握搜集、处理信息的方法。 2 通过具体的问题情境，了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题 的背景选择合适的方法 3 情感与态度： 1 将知识的学习放在解决问题的情境中，通过数据分析与处理，体会数学与现实生活的联系，培养学生求真的科学态度。 2 通过分析数据解决简单的实际问题，形成一定的解决问题能力，进一步体会数学的应用价值，发展应用意识； 3 在合作学习的过程中，提高团队合作的自觉意识； 4 在进一步经历数据处理的过程中，发展数据分析