认识动能技术分析.ppt

1、知道什么是动能。 2、知道动能跟哪些因素有关。 3、培养学生安全保护意识。 重难点：1、动能的概念 2、影响动能大小的因素 1、发生_____的跳板、被_____的弓、_____的重锤、_____的水，都_____对其他物体_____。 2、一个物体能够_______，就说它具有能。 (1)物体能够做的功越多，它具有的能就_____. (2)能量大小可以用______的多少来衡量。 (3)单位：_____ 3、____的球、____的水和空气等都___对其他物体____，说明 ____着的物体具有___。 4、物体由于______而具有的能叫做_____。 一切___　__的物体都具有动能。 1、判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能为 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的 动能 。 为什么不能追逐打闹？ * 课前一首歌 一、问题导引 视频中，为什么子弹和桌球有那么大的“能量”? 它们所具有的是什么能? 二、学习目标 三、自主学习 1.内容：课本14页-16页 2.方法：看书理解划出重点及疑惑 被举高的重锤落下来可以把铁桩打入地下 被压弯的跳板可以弹起运动员 说明重锤能够对铁桩做功 说明跳板能够对运动员做功 做功 J 越大 做功 形变 拉开 举高 流动 做功 能 三、自主学习 运动 流动 能 动能 运动 运动 做功 能 运动 物体由于运动 而具有的能叫动能 下列物体是否有能？是否有动能？ 行驶的小汽车 飞行的步枪子弹 跑百米的运动员 从10m高处落下的砖块 行走的牛 抛出去的篮球 1 2 3 4 5 6 当堂训练1 约30J 约60J 约2.5×103J 约3×103J 约5×103J 约2×105J 快乐元素 动 能 物体由于运动而具有的能叫动能 四、合作探究 探究动能的大小跟哪些因素有关？ 1.让同一小球从不同高度滚下的目的是控制 相同，小球到达水平面的 不同。 让小球从同一高度滚下是为了控制小球到达水平面的 相同。这是控制变量法。 2.通过观察 来比较动能的大小。这是转换法。 3.结论：物体的动能跟 和 有关， 越大， 越大，它具有的动能就越大。 请同学们在探究时思考以下问题 四、合作探究 1.让同一小球从不同高度滚下的目的是控制 相同，小球到达水平面的 不同。 让小球从同一高度滚下是为了控制小球到达水平面的 相同。这是控制变量法。 2.通过观察 来比较动能的大小。这是转换法。 3.结论:物体的动能跟 和 有关， 越大， 越大，它具有的动能就越大。 请同学们在探究时思考以下问题 四、合作探究 质量 速度 速度 纸盒被推动的距离 质量 速度 质量 速度 2、比较动能大小 ①汽车空载和超载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。 ③速度相同的货车和小轿车：______ 动能大。 当堂训练2： 变大 变小 0 变小 超载时 快跑时 货车 五、本课小结 1、物体能够对外做功，我们就说它具有能量。 2、物体由于运动而具有的能叫动能。 3、物体的动能与质量和速度有关，速度越大，质量越大，它的动能就越大。 4、探究方法：控制变量法、转换法。 2.—物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) A．动能增加 B．动能减小 C．动能不变 1. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能. 动 六、当堂检测 *