中学生物学课程标准解读要点分析.pptVIP

* 是教师为实现一定的教学目标，在教学活动中使用的 、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。 以教科书为主体的图书教材； 各种视听教材、电子教材以及来源于生活的现实教材等。 人民教育出版社——朱正威、赵占良 北京师范大学出版社——吴相钰、刘恩山 浙江科学技术出版社——汪忠 河北少年儿童出版社——刘植义、付尊英 中图地图出版社——张新时 * 制定学年和学期教学计划 突出学生的主体地位 渗透能力培养 加强实验教学 注意学科间联系 激励探究性学习 注重科学史的学习 贴近现实生活 充分利用当地的课程资源 全面评价学生 * 探究影响鼠妇分布的环境因素 探究酸雨的危害 探究蚂蚁的行为 探究食物保鲜的方法 探究酒精对水蚤心律的影响 * 教学中让学生观察身边的生命现象、发生的变化、提出问题、探究其原因。 STS（科学、技术与社会）教育所积极倡导的。 生物学就在每个学生身边。 * * 提高科学素养 面向全体学生 倡导科学探究 核心是什么？ 初中生物学内容标准由10个一级主题组成 每个一级主题一般又由若干二级主题组成 二级主题包括具体内容标准和活动建议 * * 以“人与生物圈”为主线的体系 以“人与生物圈”为主线的体系 主线 —— 人与生物圈 主线 —— 人与生物圈 生物体的 结构层次 生物圈 中的绿 色植物 生物圈 中的人 生物 与环 境 动物的 运动和 行为 生