【鲁教版】1.3.4学会应用地形图分析.pptVIP

* 单元活动 学会应用地形图 学习目标： 1、提高识别等高线地形图缓坡与陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的技能； 2、学会判读较为复杂的地形图； 3、学会判读与绘制地形剖面图。 一、知识目标： 二、能力目标： 发展学生动手能力和空间想象能力。 三、情感目标： 理论联系实际，应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用的意识。 地形图的概念和作用 学会阅读该类图既可提高空间想象能力，还能解决实际问题 反映地面的实际高度、起伏状况、并有一定的立体感 作用 通常用等高线来表示地形的高低起伏 表达方式 按照一定的投影方法、比例关系和规定符号，把真实地形地貌描绘在平面上的地图。 概念 地形图 内容 项目 一、认识等高线地形图 等高线地形图的绘制方法 等高线—— 海拔高度相同的点的连线 观察这幅实际景观图：山顶、鞍部、山谷、 陡崖、山坡、洼地等的位置、海拔特点。如 何在等高线地形图上表现出来？ 地形部位判读 线密坡陡，线稀坡缓 凸低为脊，凸高为谷 侧线闭合，数值相等 峰谷各对，鞍部居中 高线交会，陡崖特征 实际问题：如何求陡崖的相对高度？ 分析：此陡崖等高线图有 4条等高线在陡崖处汇合； 等高距是100米；因此陡崖 相对高度为： (4-1)×100≤△H(4+1)×100 300≤ △H 500 陡崖的相对高度大于等于300米 ，小于500米。 陡崖的相对高度计算公式： (n-1)d ≤ △H (n+1)d n为陡崖处重合的等高线条 数；d为等高距。 等高线及等高线地形图的特点 《非》P51 线密坡陡，线疏坡缓 等高线与山脊线、山谷线垂直相交 示坡线表示降坡方向 几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1 000米线反映低山丘陵或高原；2 000米、3 000米线反映中山和高原；4 000米反映青藏高原和高山的特征。 地表任何一点只有一个海拔高度，故各等高线一般不相交、不重合 各线不交 地球表面上的等高线全是封闭曲线 曲线闭合 同一幅等高线图上的等高距(相邻两条等高线的高差)一致 同图等距 同一幅等高线图上，同一等高线上的各点海拔相等 同线等高 释义 特征 二、地形图的判读 1、盆地 105 105 30 30 如图：是我国的某 盆地，观察盆地地 形的等高线向中心 降低还是升高？根 据图中信息判断它 是我国哪个盆地？ 盆地的等高线特征 为等高线闭合，数 值从中心向四周逐 渐增加。 据经纬度、等高线 数值和特征(西部海 拔达7000米以上为 青藏高原边缘，判 断是四川盆地。 2、丘陵 观察左图，从哪 些方面能看出它 反映的地形类型 是丘陵？ 地面有起伏，但 海拔较低(一般小 于500米)； 坡度比较各缓(相 对高度一般小于 100米) 3、沙丘 问题： 观察左图沙丘等高 线地形图，等高线 稀疏一侧表示沙丘 的迎风坡还是背风 坡？等高线密集一 侧表示沙丘的迎风 坡还是背风坡？ 迎风坡一侧等高线 稀疏；背风坡一侧 等高线密集。 继续 风向 新月型沙丘 4、岭谷相间地形 1 2 3 4 5 a b c d e ▲. 问题： 观察左图哪些代 表山岭？哪些代 表山谷？ 1、2、3、4、5 代表山岭；a、 b、c、d、e代 表山谷。 -200 -100 0 100 200 300 300 200 100 0 100 200 四、地形剖面图的绘制与判读 绘制步骤： 1、确定剖面线 2、确定比例尺，建立剖面 图坐标系，并在剖面图的 下方，标出水平比例尺和 垂直比例 尺。 3、从等高线图上的剖面线 与每条等高线相交的各 点，分别向下引垂线， 将各点转绘到相应的高 度位置上。 4、将这些点连成平滑的曲线。 单位：米 400 水平比例尺 1：5 000 垂直比例尺 1：10 000 2、地形剖面图的判读 问题： 观察左图画好的地形剖 面图，看下面的地形剖 面是根据哪条剖面线画 出来的？ 剖面线AB 抓住几个要点： 如剖面线的起点、 终点、经过的最高 点、最低点、转折 点等 返回 a、水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地，因为：这些地区库容大，有较大的集水面积 。 b、大坝应建在等高线近于闭合地段，亦即盆地或洼地的最窄处，因为：可以减少工程量，节省投资，确保大坝安全。 A、 确定水库及坝址的位置： 海港码头应选择海水深且避风的海湾；避开含沙量大的河流，以免造成航道淤积。 B、确定港口码头的位置： C、 确定铁路、公路线： 一般选择坡度较缓，距离较短，弯路较少的线路。（一般沿等高线走） 理由：减少修路的工程量。（