校园传染病防控 课件.pptVIP

校园传染病防控知识 石排医院防保科 刘述话 前 言 校园是一个相对封闭的场所，人群聚集，接触面广，一旦有人感染上某种传染病，很容易造成相互传播，特别是容易引发一些呼吸道传染病和肠道传染病的流行。传染源可以是患病的学校教职员工或学生。如果食堂炊事员患痢疾，那么他就可能通过污染所接触的食品容器、加工的食品，将病原体传播给就餐人员；一个学生患流行性感冒后如果继续上课，就可能通过飞沫将病原体传播给周边的同学和老师。 中、小学、幼儿园学生处于生长发育阶段，身体免疫力较低，缺乏传染病预防知识，没有养成良好的卫生习惯，个人防护意识和能力较差，特别是不了解传染病早期症状，不能清楚表达身体的不适，因此不能早期识别并配合老师、医生及时诊断治疗，容易造成传染病在学校的传播与流行。如一个学生忠有麻疹，只以为是普通感冒，没及时治疗，咳嗽打喷嚏时，病原体就可通过飞沫传染给其他学生造成大面积的感染。 讲课提纲 传染病的特点 当前疫情特征 传染病的流行过程及其影响因素 重点传染病的预防 校园传染病管理要求 一、传染病的特点（1） 1、有传染性、对社会有较大影响，如同星火燎原，一人患病， 众人受威胁。 2、威胁较年青的人群。儿童和青少年发病较多， 体 弱老年人 易受袭击，后果严重。 3、疫情具有突发性，变化快，灾害和社会动乱时 , 极易爆发流行。 4、可续发或诱发多种慢性病和癌症的发生。 5、有特异性的预防控制措施，预防成本－效益高。 6、传染病防治是一项政府行为，需全社会共同参与、多部门配合。 一、传染病的特点（2） 有特异的病原体： 有流行病学特性：传染性、免疫性 流行性：散发、爆发、流行和大流行 传染病没有国界、地界。 地方性： 季节性 重点传染病分类（1） 肠道传染病：粪－口传播。 霍乱、脊髓灰质炎、甲肝、戊肝、伤寒、肠出血性大肠杆菌O157：H7感染性腹泻、痢疾、病毒性感染性腹泻(手足口病)等。 呼吸道传染病：飞沫传播。 肺结核、流感、麻疹、风疹、白喉、流脑、军团菌、SARS。 重点传染病分类（2） 3经血液传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒 4.性接触传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、淋病等 5.母婴传播：艾滋病/HIV感染、乙肝、丙肝、梅毒、淋病等 6.自然疫源性疾病：鼠疫、疟疾、血吸虫病、流行性出血热、钩端螺旋体病、流行性乙脑、登革热、基孔肯雅热、狂犬病、炭疽等。 进入21世纪，一些古老的传染病：如霍乱、鼠疫、结核等继续危害，流行在全球仍未控制； WHO报告，全球48种常见疾病中，40种是传染病和寄生虫病，占总发病人数的85％ WHO报告，全球死亡5200万，其中1700万死于传染病 三、传染病疫情形势严峻（2） 2010年我市共报告40例登革热病例(其中输入性病例8例，本土感染病例32例（15年来最大疫情），2010年广东省报告284例基孔肯雅热病例全部为东莞报告的聚集性疫情(是全国首次发现)。 随着气温升高，蚊媒活动趋于活跃，特别是引起登革热、基孔肯雅热传染的伊蚊更为活跃。今年发生的风险将明显提高，局部暴发疫情的可能性较大。 二、传染病疫情形势严峻（3） 理由 1、去年我市多个镇发生登革热、基孔肯雅热本土感染病例。 2、登革热、基孔肯雅热病毒可以在伊蚊体内增殖，能通过蚊卵传代，伊蚊具有携带病毒越冬的能力；相对登革热来说，基孔肯雅热的感染宿主更为广泛，人、家畜、蝙蝠等动物均为感染宿主，更容易在感染宿主间传播和繁殖，很易扎根本土，形成本地循环。 二、传染病疫情形势严峻（4） 3、我市与国外特别是东南亚国家人员交往频繁、物流频密，这些国家近年来登革热、基孔肯雅热疫情活跃，今年我市发生输入性登革热和基孔肯雅热的可能性非常性大。 4、我市居住环境复杂，特别是城乡结合部空置房多，院内空置的积水容器多，居民养水生植物的情况普遍，导致蚊媒密度高，给登革热和基孔肯雅热等蚊媒传染病的快速传播创造了有利条件。 二、传染病疫情形势严峻（5） 5、登革热和基孔肯雅热病例以轻型为主，病人临床表现往往不具有特异性，给早识别、早诊断、早报告、早隔离、早处理带来了困难。 传染病防控工作任重而道远 传染病仍是全球危害最大的疾病 中华人民共和国传染病防治法 2004年12月1日正式实施 分甲、乙、丙三类，共39种 甲类传染病：⑴鼠疫、⑵霍乱 传染病防治法规定管理的传染病 乙类传染病：⑶病毒性肝炎⑷细菌性和阿米巴痢疾⑸伤寒和副伤寒⑹艾滋病⑺淋病⑻梅毒⑼脊髓灰质炎⑽麻疹⑾百日咳⑿白喉⒀流行性脑脊髓膜炎⒁猩红热⒂流行性出血热⒃狂犬病⒄钩端螺旋体病⒅布鲁氏菌病⒆炭疽 (21