课改背景下的班集体建设摘要.ppt

月度自我评价 月度反思，自我调整 期末荣誉和获奖记录 （1）获得周规范班，该周增加一节课外活动课 或者让孩子们在午休课去操场享受阳光. （2）获得月示范班，班级同学享受一堂电影欣赏课. 在2月份我们班获得月示范班，孩子们看了电影《神偷奶爸2》 （1）璞玉卡、宝石卡、钻石卡与五行魅力卡的晋级制. （2）期中、期末表彰 如学习进步者（期中、期末成绩）、 为班级争得荣誉者（运动会、篮球赛、元旦节目、板报设计等）、 好人好事等等 班刊内容： 班级目标与小组附件 教师、家长寄语 学生青涩习作 …… 等等 1、给孩子做事的机会和时间，在小组合作、互助与竞争中收获会更多. 2、同伴互助是孩子自我管理、自我教育的重要资源. 同伴的力量是无限的，同伴的监督是易接受的. 3、教育是在教育情境中产生的，合作互助共同体不是自然形成的，需要教师的指导和适时的帮助. 乐行班：梦开始的地方 ——课改背景下的班集体建设 全班共37名同学 其中男生20人，女生17人 六个组 （1）班级分组，小组要件形成； （2）小组责任分工，讨论制定组规； （3）讨论形成班规初稿，在执行中逐步完善和更新； （4）班级常规工作职责与分工. 组名：静心思行 “静”表示我们希望我们组的每一个成员在遇到每一道难题、每一件烦心事时，都能静下心来思考。“思”既有品德高尚，也有饮水思源之意。