幼儿文学的当代语境要点分析.pptVIP

语境即语言环境,它包括社会环境,自然环境,交际场合及交际双方的有关因素。 由于人们的传统习惯、意识、语感等多方面的因素各异,在不同的场合表达同一思想内容,要用不同的语言形式表达；在相同的场合,由于交际对象等方面的因素,也要选择与之相应的语言形式表达。 一、家庭结构变迁与幼儿文学发展 在核心家庭中，家庭成员之间能够建立亲密的情感联系，拥有一种民主氛围，亲子互动在家庭成员的互动方式中占据主导地位。这就使建立在亲子关系基础上的童年阅读成为一种可能，并由此构成现代幼儿文学发展的重要推动力。 随着大众媒介的迅速普及，独生子女家庭结构强化了 儿童与成人之间的鸿沟，代际冲突进一步加大了。大众媒体对人们价值观念的导向作用和对人们行为活动的暗示作用，不仅使家庭内几代人之间出现了代差现象，同时也导致了同代家庭成员之间价值观的差异。 中国独生子女社会从家庭结构和观念上是对传统社会的一种反动，因为没有类似的童年经验可以帮助成年人来正确地判断在独生子女社会中成长起来的一代新人，当代中国儿童文学作家因此走进了一种困境。 这种挑战对于幼儿文学而言，不仅意味着内容题材上的变革，同时也意味着艺术形式上的变革，这就要求幼儿文学作家从观念和技术上进行全面更新，抓住幼儿在生活中的兴奋点，创作出能引起幼儿共鸣的优秀作品。 二、城市独生子女的早期文学阅读 在城市，执行“一对夫妇只生一个孩子”的政策比农村更为严格，城市独生子女的数量总体上高于农村，在家庭形态上更具典型性。 1.早期阅读 早期阅读是指学前幼儿借助图像，文字或成人形象的讲读来理解阅读材料的活动过程。早期阅读所包括的内容十分宽泛，一切与阅读有关的活动，都可算作阅读。 2.早期文学阅读 早期阅读的范围十分宽泛，而幼儿文学应该是儿童早期阅读的主要内容，因为文学阅读对于幼儿认知能力和审美能力的发展而言，是其他任何方式所不能取代的。 由于父母教育理念及其对儿童关注程度的差异，不同幼儿的文学阅读状况也有所不同。一般来说，城市独生子女的早期阅读环境要优于城市非独生子女，同时也要优于农村独生子女，这不仅和他们的学习环境相关，也与父母的受教育程度以及幼儿所能得到的阅读指导有着很大关系。 3.功利化误区 尽管城市独生子女拥有早期文学阅读的良好条件，但是幼儿文学的文学价值是否已被他们的父母充分认识到，仍需要进一步调查和反思。 幼儿文学作为儿童早期阅读的主要内容，对幼儿心智成长具有多方面的促进作用，我们应当提倡对儿童发展真正有利的早期阅读，培养幼儿的自主阅读能力。 三、农村留守儿童的早期文学阅读 儿童的早期文学阅读不仅在城市和农村之间存在着现实的差异，而且在农村也呈现出内部的分化，例如农村留守儿童的早期文学阅读就因其特定的接受对象而构成一种特殊现象，引起人们的关注。 目前对留守儿童的关注多集中于生存现状，受教育机会和心理健康等领域，而且研究对象主要以义务教育阶段儿童和大龄儿童为主，关于学龄前儿童早期教育问题的调查和研究十分缺乏。 首先，加强幼儿园的建设力度和规范管理，使留守儿童获得早期教育的权利，并在此过程中培养儿童早期文学阅读的习惯和能力。 其次，借助政府的力量为儿童打造阅读的环境，通过建立流动图书馆或漂流书架，为留守儿童提供适合他们阅读的文学书籍。 最后，发动民间力量，成立留守儿童的阅读指导机构，目的在于培养监护人的阅读指导意识，同时提高他们的阅读指导能力，使孩子真正享受亲子共读的快乐。 幼儿教育工作者才是改善农村留守儿童早期阅读环境的关键力量，农村幼儿园教师应当依照农村留守儿童的现状，因地制宜地开展早期阅读和指导活动。 第二节 幼儿文学与新媒介 现代媒介不再仅仅是简单的信息工具或者娱乐工具，由于新媒介的出现，儿童的生活结构，教育模式出现了本质性的改变。随着儿童媒介环境的变化，当代科技，文化信息开始进入幼儿的日常生活，幼儿文学的形态也因次发生变化。 一、新媒介环境中的幼儿生活 新媒介是相对于传统的媒介而言的，如相对于报纸等印刷媒介，20世纪20年代的电影，广播即新媒介；相对于电影，广播，20世纪50，60年代普及的电视成为新媒介。如今，计算机技术所带来的传播媒介的多样化，新媒介还包括Mp3,Mp4播放器以及智能手机，平板电脑等现代电子媒介。 1.新媒介与幼儿的日常生活 儿童所使用的大众媒介包括杂志，报纸，书籍，广播，电影，电视，计算机等，新媒介的出现改变着当代儿童的生活，学习和交流方式。 对于今天的孩子而言，新媒介通常作为教师，父母和自然环境之外的“第四教育者”的形象出现，幼儿有可能长时间地置身于丰富的媒介环境中，并在此环境中不断地进