【金版学案】2015-2016学年高二人教版数学选修1-1练习：3章末小结 Word版含答案.docxVIP

PAGE  高考对导数的考查形式多样，难易均有，可以在选择题和填空题中出现，主要以导数的运算，导数的几何意义，导数的应用为主(研究单调性、极值和最值等)；也容易在解答题中出现，有时候作为压轴题，考查导数的综合应用，主要以函数为背景，以导数为工具，考查运用导数研究函数的单调性、极值和最值问题，在函数、不等式、解析几何等知识网络交汇点命题． eq \a\vs4\al(专题一　利用导数研究函数的图象) 通过导数研究函数图象的变化规律，是考试的热点题型．导数绝对值的大小，反映了函数变化的快慢，在图象上表现为陡缓；导数的正负，反映了函数的增减性，在图象上表现为升降． 　y＝f(x)的导数在区间[a，b]上是增函数，则函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象可能是(　　) 分析：解答本题可以从导函数递增，即切线斜率越来越大入手分析． 解析：因为函数y＝f(x)的导函数y＝f′(x)在区间[a，b]上是增函数，即在区间[a，b]上各点处函数的变化率是递增的，故图象应越来越陡峭．由图易知选A. 答案：A eq \a\vs4\al(专题二　导数几何意义的应用) 导数的几何意义主要应用在研究函数图象的切线问题中，此时关键是抓住切点，它是联结曲线和其切线的“桥梁”，在做题中若题中没有给出切点，往往需要设出切点． 特别提醒：审题时注意两种说法：“在某点处的切线与”与“过某点的切线”不一样． 　已知函数f(x)＝x3＋x－16. (1)求曲线y＝f(x)在点(2，－6)处的切线方程； (2)直线l为曲线y＝f(x)的切线，且经过原点，求直线l的方程及切点坐标； (3)如果曲线y＝f(x)的某一切线与直线y＝－eq \f(1,4)x＋3垂直，求切点坐标与切线的方程． 解析：(1)可判定点(2，－6)在曲线y＝f(x)上． ∵f′(x)＝(x3＋x－16)′＝3x2＋1， ∴f(x)在点(2，－6)处的切线的斜率为k＝f′(2)＝13. ∴切线的方程为 y＝13(x－2)＋(－6)，即y＝13x－32. (2)设切点为(x0，y0)， 则直线l的斜率为 f′(x0)＝3xeq \o\al(2,0)＋1， ∵直线l的方程为 y＝(3xeq \o\al(2,0)＋1)(x－x0)＋xeq \o\al(3,0)＋x0－16， ∵直线l过点(0，0)， ∴0＝(3xeq \o\al(2,0)＋1)(－x0)＋xeq \o\al(3,0)＋x0－16 整理得：xeq \o\al(3,0)＝－8，∴x0＝－2. ∴y0＝(－2)3＋(－2)－16＝－26， k＝3×(－2)2＋1＝13. ∴直线l的方程为y＝13x，切点坐标为(－2，－26)． (3)∵切线与直线y＝－eq \f(x,4)＋3垂直， ∴切线的斜率k＝4. 设切点坐标(x0、y0)、则f′(x0)＝3xeq \o\al(2,0)＋1＝4 ∴x0＝±1， ∴eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x0＝1，,y0＝－14))或eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x0＝－1，,y0＝－18.)) 即切点为(1，－14)或(－1，－18)． 切线方程为y＝4(x－1)－14或y＝4(x＋1)－18. 即y＝4x－18或y＝4x－14. eq \a\vs4\al(专题三　利用导数研究函数单调性) 导数与函数的单调性相结合的常见问题： (1)判断单调性； (2)求函数的单调区间； (3)已知单调性，求参数的值． 特别提醒：(1)要在定义域内求单调区间；单调区间不能“∪”连接． (2)已知单调性，求参数的值时，注意端点值的处理． 　函数f(x)＝ln x－eq \f(a（x－1）,x)(x0，a∈R)． (1)试求f(x)的单调区间； (2)当a0时，求证：函数f(x)的图象存在唯一零点的充要条件是a＝1. 分析：解答(1)可以利用解不等式f′(x)0或f′(x)0得函数的单调区间；(2)可以从充分性与必要性两方面来证明． (1)解析：f′(x)＝eq \f(1,x)－eq \f(a,x2)＝eq \f(x－a,x2)(x0)． 当a≤0时，f′(x)0，f(x)在(0，＋∞)，单调递增； 当a0时，x∈(0，a)，f′(x)0，f(x)在(0，a)上单调递减； x∈(a，＋∞)时，f′(x)0，f(x)在(a，＋∞)上单调递增． 综上所述，当a≤0时，f(x)的单调递增区间为(0，＋∞)； 当a0时，f(x)的单调递增区间为(a，＋∞)，单调递减区间为(0，a)． (2)证明：充分性：a＝1时，由(1)知，在x＝1处有极小值也是最小值， 即f(x)min＝f(1)＝0.而f