【金版学案】2015-2016学年高二人教版数学选修4-1练习：1.2 平行线分线段成比例 Word版含答案.docVIP

1．2　平行线分线段成比例定理1．平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线所得的对应线段________．用符号语言表述为：如图所示若a∥b∥c则________．　　推论：平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段____________．用符号a∥b∥c，则__________________．预习导学成比例　＝成比例　＝一层练习　　　　　 　　　　　 　　 　　　　1．如图已知AB＝6 ＝3 ＝则B的长为(　　)如图所示是△ABC的中线点E是CA边的三等分点交AD于点F则AF∶FD为(　　)2.D 3．如图所示的中点B、D分别在AC、AE上下列推理不正确的是(　　)＝＝＝＝3.D 4．如图所示C，下列结论不正确的是(　　)＝＝＝＝4.D　如图是ABCD的边AB＝则＝________．5.　二层练习如图所示在梯形ABCD中是DC延长线上一点交BD于点G交BC于点F下列结论：①＝；②＝；③＝；＝其中正确的个数是(　　)个 ．个 ．个 ．个6.C 7．如图所示已知有ABCD，点N是AB延长线上一点交BC于点M则－为(　　) B．1 C. D. 7.B 8．(2015·汕头市高三质量监测文)如图在△ABC中＝2＝1＝4则BF＝____．8. 9．如下图(左)所示在△ABC中且AB＝2＝则AF＝．　　　9.1如上图(右)是梯形ABCD的腰AD上的点其中CD＝2AB若＝则＝________．解析：过A作AH∥BC交EF、CD于G、H.设AB＝a＝2a则＝有EF＝由EF∥AB∥CD得＝＝＝＝－1.又AD＝AE＋ED故＝－1得＝答案：如图所示＝5∶3为AD的中点求BE∶EF的值．解析： 过D作DG∥CA交BF于G则＝＝为AD的DG∥AF， ∴△DGE≌△AFE，EG＝EF.＝＝＝2×＝故＝＝＋1＝＋1＝三层练习如图在梯形ABCD中＝4＝2分别为AD上的点且EF＝3则梯形ABFE与梯形EFCD的面积比为________．12. 13．在△ABC中是边AC的中点点E在线段BD上且满足BE＝延长AE交BC于点F则的值为________．解析：如图过D作DG∥AF交BC于G.在△BDG中且BE＝则BF＝同理＝即CG＝FG.＝即＝答案：已知：如图所示四边形ABCD是正方形延长BC到点E连接AE交CD于点F交DE于点G.求证：FC＝FG.证明：在正方形ABCD中＝＝＝＝AD＝FG.如图所示在ABCD中点E是AB延长线上一点交AC于点G交BC于点F.(1)求证：DG＝GE·GF；(2)求证：＝证明：(1)∵CD∥AE＝又∵AD∥CF＝＝即DG＝GE·GF.(2)∵BF∥AD，∴＝又∵CD∥BE＝＝点评：利用定理或其推论解决问题时A”型或“X”型．如图所示D，AD、BC相交于点E求证：＋＝证明：∵AC∥EF∥BD＝＝两式相加得：＋＝＝＝1即＋＝1．定理应用注意事项．(1)定理的条件：与平行线a、b、c互相平行构成一组平行线与n可以平行也可以相交但它们必须与已知的平行线a、b、c相交即被平行线a、b、c所截平行线的条数还可以更多．(2)定理比例的变式：对于3条平行线截两条直线的图形需要注意以下变化：如果已知a∥b∥c那么根据定理就可以得到所有的对应线段都成比例可以归纳为＝＝＝解题思路．(1)利用平行线分线段成比例定理及其推论要注意线段的对应关系有时要用到比例的一些性质才能解决相关问题过定点作某一线段的平行线是常用的作辅助线的方法．(2)“平行线”在解决比例问题时有很重要的作用如题目中有平行线要充分利用这一条件若没有平行关系需构造一组平行线利用平行关系找出对应的比例关系．【习题1.2】解析：如图所示由题意知△OCD∽△OAB与△OAB的三边对应成比例．＝＝6＝8＝15＝解得OB＝＝15－＝证明：(1)如图所示由题意知DE∥BC＝＝＝＝(2)由题意知DE∥BC＝＝＝即＝又由(1)知＝＝即BG＝GC＝GC.解析：方案1：如图(1)所示在AB的一侧选择一点C连接ACBC(保证AC的长度能够测量)测量出AC的长．在AC上选一点D过点D作DE∥AB(即∠1＝∠2)交CB于点E(保证DE的长度能够测量)再测量出CD的长．此时与△CAB的三边对应成比例所以＝由此可以计算出AB的长度．方案2：如图(2)所示在AB的一侧选择一点C使AC⊥AB于A(保证BC的长度能够测量)测出AC的长度AB的长．说明：此题是一个开放性问题测量AB的长度的方案还有许多(如取∠ACB为特殊角等)因此可以去积极探索不同方案．(1)证明：如图所示连接AC与EF交于G＝即EG＝＝即GF＝∵＝＝而＝＝＝＝EG＋GF＝＋＝＋＝BC＋2AD.(2)证明：如果＝那么＝同理可推得＝由(1)知EF＝EG＋GF＝＋＝＋＝2BC＋3AD.(3)解析：如