范式转变中的跨文化修辞研究-常州.docVIP

跨文化修辞研究中的范式嬗变 Paradigm Shifts in Intercultural Rhetoric 孔文 陈蕴琦 1. 引言 自二十世纪六十年代，跨文化修辞（intercultural rhetoric）研究已在质疑、批评和反思中走过了近五十个年头，理论框架日臻成熟。跨文化修辞早期称为对比修辞（contrastive rhetoric），2004年Connor建议将其改为跨文化修辞，将认知及社会文化因素纳入其理论体系，从新视角探索各种社会文化因素在母语及二语写作中的重要作用。2013年Canagarajah又建议将跨文化修辞拓展到对世界公民实践（cosmopolitan practice）的研究，以突出该领域的后现代性特点和在全球化时期的新走向。但国内对该领域的研究仍基本处于对比修辞阶段（马广惠2001；穆从军2007等），对最近十余年的发展关注不足。本文将着重梳理和分析跨文化修辞发展的每个阶段所处的历史背景、理论基础、研究重点以及研究方法，并重点讨论该领域面临的批评、挑战以及现有研究中存在的问题。 2. 对比修辞研究 2.1 产生的背景及其理论渊源 对比修辞研究可以追溯到二十世纪六十年代，Kaplan（1966）在其论文“跨文化教育中的文化思维模式”中探讨了ESL学生母语文化对其英文写作的逻辑思维、篇章组织、修辞结构等方面的影响。他认为，修辞从本质上讲就是一种思维