音樂融入母語教學.docVIP

臺北市立明德國中100年度母語融入教學設計方案 單元名稱 臺灣心 音樂情 教學科目 藝術與人文 實施對象 7 年級 教學節數 2 授課者 音樂老師 教學目標 一、、 教 學 流 程 與 內 容 教 學 流 程 簡 述 能力指標或 融入議題 器材 設備 歌曲「望春風」˙認識唱名法˙認識D大調 一、準備活動 (一)教師 1.研究教材、擬定教學方法。 2.準備教具。 (二)學生 1.分組蒐集鄧雨賢、李臨秋的生平資料。 2.分組蒐集歌曲『望春風』的背景資料。 二、導入活動 (一) 分享學生蒐集的相關資料。 (二) 教師講述鄧雨賢的生平及重要作品。 (三) 教師播放歌曲『望春風』的教學CD，引導學生進入歌曲情境。 (四) 教師播放陶喆版的『望春風』，引發學生學習動機。 (五) 複習唱名與大調結構。 三、展開活動 (一)「唱名法」教學： 1.教師說明「固定唱名」與「首調唱名」的意義。 2.教師複習「音名」和「唱名」。 3.教師複習大調音階的音程結構。 4.教師引導學生完成「唱名法」的學習活動。 (二)「D大調音階」教學： 1.教師說明「D大調音階」的構成。 2.教師和學生共同在黑板上排列C、F、G大調。 3.教師引導學生完成「判斷大調調性」的學習活動。 (三)望春風曲譜教學 1.教師可先以「固定唱名」習唱曲譜。 2.教師協助學生完成望春風曲譜下方未完成的「首調唱名」。 3.以「首