2012—2013英语必修4人教版新课标Unit 3同步学案（Period Two）.DOCVIP

2012—2013英语必修4人教版新课标Unit 3同步学案（Period Two） Period Two　Learning about Language v．-ing作定语、表语和宾补 一、v.-ing作定语 1．动名词作定语常表示所修饰的名词的用途，常位于所修饰的名词之前，可以转换成“for...”的结构。 a sleeping bag(a bag for sleeping)睡袋 a writing desk(a desk for writing)写字台 a washing machine(a machine for washing)洗衣机 a walking stick(a stick for walking)拐杖 2．动名词与现在分词作定语的区别： 动名词作定语表示所修饰名词的功能、用途。现在分词作定语表示性质、特征、状态或动作，可以转换成定语从句。 The man standing there will sing us a song. 站在那儿的那个男人将为我们唱一首歌。(现在分词) Do you know the dancing girl? 你认识这个跳舞的女孩吗？(现在分词) Nobody can stop the running horse. 没有人能阻止那匹奔跑的马。(现在分词) They are swimming in the swimming pool. 他们正在游泳池里游泳。(第二个swimming为动名词) 二、v.-ing作表语 Her job is teaching.她从事教学工作。 Mary is translating a book.玛丽在翻译一本书。 1．动名词作表语表示一般性、经常性的动作。 His job is teaching English. 他的工作是教英语。 2．动名词与现在分词作表语的区别： 动名词作表语表示主语的内容，可以把主语和表语交换；而现在分词作表语说明主语的性质、特征，此时主语和表语不可以交换位置。 She is washing the dishes. 她正在洗餐具。 Teaching is my job.教学是我的工作。 三、v.-ing作宾语补足语 1．动名词不作宾补，而现在分词可以作宾补。 现在分词作宾语补足语主要用在某些动词如see，hear，notice，watch，keep，find，get，have，feel等后，与一个名词或代词构成复合宾语。这时v.-ing形式和句子的宾语之间存在着逻辑上的主谓关系，并且v.-ing表示宾语正在进行的动作。 2．v.-ing和不定式作宾语补足语的区别： 在see，hear，feel，watch，notice等感官动词后，既可以用动词的-ing形式构成复合宾语，也可以用不定式构成复合宾语，两者之间存在着一定的区别，即：现在分词表示动作正在进行，而不定式表示动作发生了，即动作的全过程结束了。 注意　在see，hear，feel，watch，notice等感官动词后，跟省to的不定式作宾补，但在被动语态中，应再加上to。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ⅰ.单词拼写 1．This is a special(特殊的)day in the history of our country. 2．Some species(种类)of animals have become extinct because they could not adapt to a changing environment. 3．The comedian performed for our entertainment(娱乐)． 4．Honesty(诚实)is the best policy. 5．The falling leaves inspired(激起)her with sadness. 6．He drank a mouthful(一口)of wine from each glass. 7．They were undoubtedly the most outstanding couple in the field of physics all over the world. 8．At last they overcame(战胜) all the Latin tribes in Italy. 9．I wish I had this chance of coming into a fortune. 10．Have you a particular reason for choosing the book? Ⅱ.词语填空 1．It is not an easy job to_direct a large bank(乐队)． 2．He knocked_into