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基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 基于新课程的有效作业 * 基于新课程的有效作业 1/ 2010 基于新课程的有效作业 主要议题 当前的作业现状 ——问题性分析 作业的基本功能 ——要义性分析 作业改进的思路 ——有效性分析 基于新课程的有效作业 教学 考试 教材 作业 课程及其改革 基于新课程的有效作业 作业是什么？ ——为完成学习等方面的既定任务而进行的活动。 （1）阅读作业，包括为预习或复习而阅读教科书，及为扩大学生的知识领域，加深对教材的理解，阅读参考书等。（2）口头和书面作业，包括熟读、背诵、复述、书面回答问题、演算习题、绘制图表、作文以及其他创造性作业等。（3）实际活动作业，包括实习、实验、观察、测量和制作标本模型等。 基于新课程的有效作业 练习是什么？ ——对同一学习任务的重复感知或重复尝试，或者刺激与反应的重复 。 （1）心智技能的练习，如阅读、作文、计算技能的练习。 （2）动作技能的练习，如体育技能、劳动操作技能的练习。 （3）文明行为习惯的练习，如卫生习惯、礼貌习惯、守时习惯的练习。 基于新课程的有效作业 具体学科的特殊练习。例如： 语文课