《What_does_he_look_like》单元教学设计_.docVIP

《What does he look like》单元教学设计 单元教材整体分析 本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此‘talking about sb’s image’是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。talking about sb’s image’是教学重点，同时也是教学难点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能运用这些词组及句型描述别人的外表，进而描述自己喜欢的人物，比如美术家和音乐家（Use the language to write your favourite actor or musician）。谈论人的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题，故学生会热衷于用英语表达此类知识。因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本插图来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。 学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的句型，通过各种形式创设情景，让学生自由演习，并借用媒体来提高学生的学习兴趣。 同时对学生进行情感教育，要求他们多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。 单元知识结构 词汇： 名词：hair,height，build，captain，team，joke，person，heard，mustache，image，winner etc． 形容词：short，curly，straight，high，thin,heavy，etc 2．短语：look like,good一looking，a little bit，etc 3.句型：What does he/she look like?--He/She is tall． What do you look like?--I’m thin． 4.语法：What does he/she look like?--He/She is tall． What do you look like?--I’m thin． 单元总体目标 1.Master the vocabulary． 2.Master and use：---What does he/she look like?---He/She is tall． ---What do you look like?—I’m thin. 单元教学重难点一览 重点 难点 1.The vocabulary． 2.--What does he/she look like? He/She is tall． --What do you look like? --I’m thin． Use the language to talk about sb’s image. 单元学情分析 学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。 单元教学建议 听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，以提高其写作水平。 单元课时分配 本单元共4课时： Section A（一）1课时 Section A（二）1课时 Section B（一）1课时 Section B（二）1课时 Section A（一） 教学内容 Section A中1a.1b.1c.2a.2b.3 Grammar focus 教学目标 知识与能力 1.Match the vocabulary：like，look like，short，hair,curly，straight,height，thin，heavy，build 2.Master and use：--What does he/she look like? --He/She is tall． --What do you look like? —I’m thin． 过程与方法： 学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式，已具备了学习本课的初步知识，能自然的与本课知识相衔接。通过例子“I am thin;What do you look like引人创设情景，让学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回答问题，借助媒体来提高学生的主动性。 情感态度价值观 让学生学会赞美别人。 教学重、难点及教学突破 重点 1.The vocabulary． 2、langua