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《What_does_he_look_like》单元教学设计_
《What does he look like》单元教学设计
单元教材整体分析
本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元,本单元的核心话题是谈论人的外表形象(image),因此‘talking about sb’s image’是教学重点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。talking about sb’s image’是教学重点,同时也是教学难点。通过对本单元的学习,学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能运用这些词组及句型描述别人的外表,进而描述自己喜欢的人物,比如美术家和音乐家(Use the language to write your favourite actor or musician)。谈论人的外观形象是人们日常生活中时常遇到的话题,故学生会热衷于用英语表达此类知识。因此要充分借助听力材料和补充阅读材料,训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景,加强说写能力的训练。此外,还要充分借用课本插图来扩大学生的写作面,以提高其写作水平。
学生在学习过程当中已熟练掌握了描述某人外表的句型,通过各种形式创设情景,让学生自由演习,并借用媒体来提高学生的学习兴趣。
同时对学生进行情感教育,要求他们多发现别人的优点,学会友好地描述别人的形象。
单元知识结构
词汇:
名词:hair,height,build,captain,team,joke,person,heard,mustache,image,winner etc.
形容词:short,curly,straight,high,thin,heavy,etc
2.短语:look like,good一looking,a little bit,etc
3.句型:What does he/she look like?--He/She is tall.
What do you look like?--I’m thin.
4.语法:What does he/she look like?--He/She is tall.
What do you look like?--I’m thin.
单元总体目标
1.Master the vocabulary.
2.Master and use:---What does he/she look like?---He/She is tall.
---What do you look like?—I’m thin.
单元教学重难点一览
重点 难点 1.The vocabulary.
2.--What does he/she look like?
He/She is tall.
--What do you look like?
--I’m thin. Use the language to talk about sb’s image. 单元学情分析
学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式,具有了学习本单元知识的认知前提,能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。
单元教学建议
听说读写等技能是相辅相成的,而听读是说和写的基础,因此要充分借助听力材料和补充阅读材料,训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景,加强说写能力的训练。此外,还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识,以提高其写作水平。
单元课时分配
本单元共4课时:
Section A(一)1课时
Section A(二)1课时
Section B(一)1课时
Section B(二)1课时
Section A(一)
教学内容
Section A中1a.1b.1c.2a.2b.3 Grammar focus
教学目标
知识与能力
1.Match the vocabulary:like,look like,short,hair,curly,straight,height,thin,heavy,build
2.Master and use:--What does he/she look like?
--He/She is tall.
--What do you look like?
—I’m thin.
过程与方法:
学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式,已具备了学习本课的初步知识,能自然的与本课知识相衔接。通过例子“I am thin;What do you look like引人创设情景,让学生有如身临其境,采用学生提出问题,学生回答问题,借助媒体来提高学生的主动性。
情感态度价值观
让学生学会赞美别人。
教学重、难点及教学突破
重点
1.The vocabulary.
2、langua
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