【预-讲-练-结】高中语文（人教版）必修4教学资料【预】第9课《父母与孩子之间的爱》 .doc

【预】人教必修4第9课《父母与孩子之间的爱》教学资料 一、认识作者 姓名 弗罗姆 荣誉成就 “精神分析社会学”的奠基者之一。 国别 美国 生平简介 埃里希?弗罗姆(1900～1980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。“人性异化”是弗罗姆以人性为标准，透过当代资本主义社会经济繁荣和生活富裕的表象，考察其内在矛盾而得出的结论。他对这一社会中的人性异化问题进行了淋漓尽致的揭露与批判。 同时，弗罗姆也是当代西方新精神分析学派的理论权威。他探索了心理学和社会之间的相互影响问题，他提出所有已知的社会结构均不能适应人类的基本情绪需要。他认为将精神分析的原则应用于病的治疗，人类便能设计出一个心理平衡的 “健全社会”。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛。 主要作品 主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》等。 作品风格 二、文本知识 1．随笔 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。 2．课文背景 三、字词归纳 1．给加点的字注音。 ________逊色______ 辜负_______ 咄咄逼人________ 惶恐不安________ 休戚相关________ 2．给下列多音字注音。 3．根据拼音写汉字 （此题，“”变成了小框4．解释下列词语。______________________________________________________________________ 伶俐：______________________________________________________________________ 咄咄逼人：__________________________________________________________________ 孤立无援：__________________________________________________________________ 节外生枝：__________________________________________________________________ 归根结蒂：__________________________________________________________________ 休戚相关：_________________________________________________________________ 5．根据对下列近义词的辨析，选词填空。(1)体验·体会 辨析：体验：在实践中认识事物；亲身经历。体会：体验领会。 ①他________到把外语作为一种工具使用的重要性。 ②有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段，这种出行被叫做________生活。 (2)资本·资历 辨析：“资本”指牟取利益的凭借或从事工作的条件。“资历”指资格、经历。 ①他在一年中收到读者两万多封信，经过分析就成了他指导群众的________或科学。” ②她脑子里并没有________、地位、名望等等东西。” (3)统一·同一 辨析：统一：合为整体，归为一致。同一：相同，一样。 ①国家的________，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。 ②我们却好象永远被________的影子引导着。 (4)鉴于·基于 辨析：鉴于：考虑到。基于：根据。 ①________每一个人今天都赞成的观念，这个议题顺利通过了。 ②________他在那里任职，这次任务就交给他了。 6．背诵课文，照原文填空。(1)哀哀父母，______________________________________________________________。 (2)慈母手中线，______________________________________________________ _。 (3)父母在，不远游，_________________________________________________________。 (4)树欲静而风不止，________________________________