2015人教版六年级数学下册_正比例_课件.pptVIP

你是怎么理解正比例关系的？ 成正比例关系的三要素： 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。 苹果的数量和总价是两种相关联的量，它们与苹果的单价有下面的关系： 总价 数量 ＝单价 已知苹果的单价一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例。 所以 小新跳高的高度和他的身高不成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （4）小新跳高的高度和他的身高． 因为 跳高的高度和身高不是两种相关联的量， 所以 正方形的周长和边长成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比 例，并说明理由． 正方形的周长和边长 正方形的周长和边长是两种相关联的量， 正方形周长 边长 因为 ＝ 4 （一定） １.下面是正方形的边长与周长的变化.把表填完整. 边长/cm 周长/cm 1 4 2 8 3 12 4 16 周长 边长 =4（一定） 周长与边长成正比例关系 * * 人教版六年级数学下册 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效