基于工作过程数控技术应用专业学习领域方案开发与设计概述.ppt

一、总体开发思路 2-1课程体系开发——职业岗位调研 2-1课程体系开发——职业岗位调研 分析职业岗位群主要工作任务 2-1课程体系开发——职业岗位调研 职业岗位的描述 2-2课程体系开发——典型工作任务分析 2-2课程体系开发——典型工作任务分析 2-3课程体系开发——行动领域的确定 2-4课程体系开发——学习领域 2-4课程体系开发——学习领域 学习领域实施框架计划表 2-4课程体系开发——学习领域 学习领域的描述 3-1课程开发——学习情境设计 3-1课程开发——学习情境设计 4-1课堂教学实施——课堂教学优化 Company Logo Your company slogan 基于工作过程数控技术应用专业学习领域方案开发与设计 Company Logo 总体开发思路 课程体系开发 课程开发 课堂教学实施 1 2 3 4 基础岗位群 1、普通机床操作工 2、数控机床操作工 3、绘图员 4、检验员 . 职业岗位群 拓展岗位群 5、 机床维修工 6、工艺员 7、车间管理员 企业对人才 需求的信息 （比如：岗位 的性质、对员 工的要求） 面向机械制造行业，培养在生产一线从事机床操作、产品检验、零件程序编制、零件绘制等岗位工作的初、中级技术型人才。 专业培养目标 1.接收任务，分析讨论并确定设计方案。 2.按设计方案，熟练操作绘图软件进行图形绘制 绘图员 4.做好数控