【高考聚焦】2015年高考数学（理）一轮配套文档：专题四 立体几何综合题的解答.doc

专题四　立体几何综合题的解答 　　　　　　　　　　[对应学生用书P137] 考向一　三视图与几何体表面积及体积的计算 　(2012·高考湖北卷)已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) A.　　　B．3π　　　C.　　　D．6π 【方法分析】　题目条件：已知几何体三视图的大小及形状． 解题目标：求几何体的体积． 关系探究：由侧视图和俯视图可想象几何体为圆柱，由正视图想象是沿圆柱的一半高度斜截去了一部分()，可补形成整个圆柱．【解答过程】　将三视图还原为实物图求体积． 由三视图可知，此几何体(如图所示)是底面半径为1，高为4的圆柱被从母线的中点处截去了圆柱的，所以V＝×π×12×4＝3π. 【答案】　B 【回归反思】　(1)对于不规则的几何体可采用割补法，使之成为规则的几何体，再计算体积或表面积．本题采用了补形法． (2)本圆柱所割去的部分是圆柱的，易当作，错误解答． (3)此类问题分三步解答： 第一步，定形，即由几何体的三视图确定几何体的形状及其结构特征； 第二步，定量，即由三视图中的数据确定几何体的几何度量； 第三步，计算，即把相应数据代入柱、锥、台、球等几何体的体积、表面积公式，计算结果． 考向二　空间点、线、面的综合关系及应用 　(2013·高考安徽卷)如图，四棱锥P－ABCD的底面ABCD是边长为2的菱形，BAD＝60°，已知PB＝PD＝2，PA＝. (1)证明：PCBD； (2)若E为PA的中点，求三棱锥P－BCE的体积． 【方法分析】　题目条件：四棱锥P－ABCD，底面AB＝BC＝CD＝DA，BAD＝60°，ADC＝120°，PD＝PB，E是PA的中点． 解题目标：(1)异面直线PCBD. (2)求VP－BCE. 关系探究：(1)连接AC，与BD交于点O，由PB＝PD以及底面为菱形的条件，线面垂直的判定定理可证BD平面APC，从而可证；(2)利用四面体的等积变换，转化为以B为顶点的三棱锥，进而判断三棱锥P－BCE的体积是三棱锥B－APC的体积的一半，代入公式计算． 【解答过程】　(1)证明：连接AC，交BD于点O，连接PO. 因为底面ABCD是菱形，所以ACBD，BO＝DO. 由PB＝PD知，POBD. 又因为PO∩AC＝O，所以BD平面APC， 因此BDPC. (2)因为E是PA的中点， 所以V三棱锥P－BCE＝V三棱锥C－PEB ＝V三棱锥C－PAB＝V三棱锥B－APC. 由PB＝PD＝AB＝AD＝2知，ABD≌△PBD. 因为BAD＝60°， 所以PO＝AO＝，AC＝2，BO＝1. 又PA＝，所以PO2＋AO2＝PA2，所以POAC， 故SAPC＝PO·AC＝3. 由(1)知，BO平面APC， 因此V三棱锥P－BCE＝V三棱锥B－APC ＝··BO·SAPC＝. 【回归反思】　(1)证明线线垂直，一般采用线面垂直的性质，而证明线面垂直，又要利用线线垂直或线面垂直． (2)求三棱锥的体积常进行等积转化，即转化为底面积或高易求的三棱锥，如本题中VP－BCE＝VB－PCE＝VB－APC. 考向三　线面位置关系的存在性探究 　(2012·高考北京卷)如图(1)，在RtABC中，C＝90°，D，E分别为AC、AB的中点，点F为线段CD上的一点，将ADE沿DE折起到A1DE的位置，使A1FCD，如图(2)． (1)求证：DE平面A1CB； (2)求证：A1FBE； (3)线段A1B上是否存在点Q，使A1C平面DEQ？说明理由． 【方法分析】　题目条件：平面图形RtACB，C＝90°，DECB，翻折后成四棱锥A1－BCDE，BCDE为直角梯形，A1FDC(有平行关系、有垂直关系)． 解题目标：(1)DE面A1CB(线面平行) (2)A1FBE(线线垂直) (3)探究点QA1B. 关系探究：图(1)→图(2)DE∥BC?DE∥面 A1CB 图(1)→图(2)DE⊥面A1DCA1F⊥面CBEDA1F⊥BE. 取A1C中点P，AB中点QA1C⊥面DEQP. 【解答过程】　(1)证明：因为D，E分别为AC，AB的中点， 所以DEBC. 又因为DE平面A1CB，所以DE平面A1CB.(2)证明：由已知得ACBC且DEBC， 所以DEAC. 所以DEA1D，DECD. 所以DE平面A1DC. 而A1F平面A1DC，所以DEA1F. 又因为A1FCD. 所以A1F平面BCDE， 所以A1FBE. (3)线段A1B上存在点Q，使A1C平面DEQ.理由如下： 如图，分别取A1C，A1B的中点P，Q，则PQBC. 又因为DEBC，所以DEPQ. 所以平面DEQ即为平面DEP. 由(2)知，DE平面A1DC， 所以DEA1C. 又因为P是等腰三角形DA1C底边A1C的中点， 所以A1CDP. 所以A1C平面DEP. 从而A1C平