《清平乐_村居》教案.docVIP

——《清平乐 村居》教学设计 【教案背景】 1.学段及学科 小学语文 2.课时安排 一课时（40分钟） 3.学生课前准备 （1）了解宋词的一般常识及部分词牌名； （2）了解辛弃疾其人及代表词作； （3）了解《清平乐 村居》的创作背景； （4）自学生字，练读课文。 【教学课题】 1.课题 《26. 清平乐 村居》 2.目标预设 （1）知识目标：学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。 （2）能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。 （3）情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。 3.教学重点 在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。 4.教学难点 理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。 【教材分析】 《清平乐·村居》是苏教版语文第九册第六单元的一篇课文。这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的生活场景描写，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。整首词使用白描手法，把农家老小五口的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，具有非凡的艺术意境。 在艺术结构上，全词紧紧围绕“溪”字布置农家老小五口的生活场景：“溪上青青草”“大儿锄豆溪东”“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，连用了三个“溪”字，使得画面布局紧凑。 在人物刻画上，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿