二年级语文4技术分析.doc

5《一株紫丁香》 班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级 学 习 目标 1、我能认识8个生字，我会写10个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、我知道课文讲了一件什么事。 第一学时 第一步：独学 我会读课文 □1、第一次读课文把课文读正确，标出自然段序号，用铅笔圈出生字词，并给生字注音。 □2、把生字词读三遍。 □3、我能给这个多音字注音。盛开（ ） 盛饭（ ） □4、第二次读课文，将课文读流利。 第二步：对学 群学 1、2号完成独学部分后，对学独学部分的第一题。再对学检查3、4号独学部分的第一、二、三题。 □1、帮扶对子互查下列生字、词语。 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 一株 踮起 小院 消除 疲倦 挂牵 困难 □2、我能读出下面的字，并认真书写。 学习小贴士： 按导学案提示的步骤学习，每完成一个在题目前方框内打对钩。 流利的标准是：不添字，不漏字，不重复，遇到标点符号要停顿 批注符号： 自然段序号用“123”等数字，生字用“o”圈出 不明白的地方用红笔标出 检查生字词时帮扶对子互相检查 第三步：展示 □1、大屏幕出示生字词，每组4号去黑板前面展示。 □2、小组汇报容易写错笔顺和难写的字。 □3、展示“盛”这个多音字的读音。 第四步：定时定量规范优化训练 □1、给下列生字注音 株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 □2、看拼音写汉字 xiū xi shēn shǒu tián guā chàng gē xiǎo yuàn chú fǎ nín hǎo qiān shǒu kùn kǔ □3、我能给多音字组词并注音。 （ ） 展示要求：上台展示时要大方，声音洪亮，分工明确 同学们可一定要认真书写哟 第二学时 第一步：独学 □1、读课文，想想课文主要写了什么事？ 孩子们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜（ ）；是让沙沙的绿叶儿声帮您（ ）；让满树盛开的花儿感谢您（ ）；让花香飘进您（ ）的梦里。 2、理解课文 □读课文第一小节，请你画出小朋友们是怎样来到老师窗前的？来干什么？。画出后有感情地读一读。 □小朋友们把一株紫丁香栽在老师窗前，寄托了他们美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话要对老师说？读二、三、四、五小节，画出相应的句子后，有感情地读一读。 □3、不明白的地方用红笔画出并用“？” 第二步：对学、群学 □1、对子互学“独学”部分的第1题的内容。知道课文讲了一件什么事情。 □2、对子检查第2题的两个问题，1号同学带领本组成员学习交流，有不会的同学，帮扶对子进行帮扶。 □3、小组内进行有感情地朗读课文。（组内每人一自然段开火车检查。要求：声音洪亮、正确、流利、有感情） □4、小组内交流没有解决的疑难问题。小组长汇总。 □5、按照老师分配的任务，一号同学合理安排分工，准备展示。 第三步：展示 小组按照教师分配的任务，进行大展示。 □１、独学部分的第1、2题 □ 2、有感情地朗读独学部分第2题。 □ 3、解答疑难问题。 □ 4、背诵课文 请大家一定要动脑思考，不会的用红笔标出 要求：一定要有感情地朗读画出来的句子呀！ 展示时要在1号同学的带领下，合理分工，共同完成。 第四步：定时定量规范化训练 □１、我会填 踮起（ ），走进安静的（ ），我们把一株（ ），栽在（ ）窗前。 老师，老师，就让它（ ），（ ）您的窗口，夜夜（ ）。 老师—绿叶在风里（ ），那是我们（ ），帮您消除（ ）。 老师—满树（ ），那是我们的（ ），感谢您（ ）把我们挂牵。 夜深了，（ ）困得眨眼，老师，（ ），让（ ）飘进您的梦里，那梦啊，准是（ ）。 □2、我会填 （ ）的小院 （ ）的星星 （ ）的枝叶 （ ）的笑脸 （ ）的紫丁香 （ ）的梦 □3、词语模仿 又香又甜 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 卷面干净整洁，书写认真 6《我选我》 班级 组名