【八年级地理上册】41《秦岭—淮河线》教案1湘教版.docVIP

第一节秦岭——淮河线 1、教学对象：八年级； 2、授课课题：秦岭—淮河线； 3、课型：新课； 4、课时安排：1课时； 5、教学目标： ⑴ 知识与技能： ① 了解秦岭——淮河线的位置及地理概况； ② 掌握秦岭——淮河线的地理意义； ③ 培养学生读图、填图能力，搜集处理资料能力和分析问题、解决问题的能力。 ⑵ 过程与方法： 课堂中教师通过引导学生独立思考以及开展各种形式活动，如：讨论、填表等，使学生在合作中自主地学习和探究秦岭——淮河线以及四大区域划分等方面的地理知识，从而使学生的学习能力与素质得到不同程度地提升。 ⑶ 情感态度与价值观： 教学中通过淮河成为害河的学习和联系金宝圩沟湖塘水资源的保护，使学生意识到淮河水质日趋恶化的趋势，树立防止当地金宝圩沟湖塘水资源污染的环境观。 6、教学重点：秦岭——淮河线的地理意义。 7、教学难点：秦岭——淮河线南北两侧地理特征的显著差异。 8、教学准备： ① 书中相关的图表； ② 教师自制Powerpoint幻灯片、利用多媒体设备辅助教学。 9、教学过程： 教学步骤学?? 生?? 活?? 动 教?? 师?? 活?? 动 设计意图 导入新课 讲授新课 一、 秦 岭 与 淮 河 ? 1． 秦 岭 ? ? 2． 淮 河 ? 观看教师出示的（详见投影） ?学生讨论回答： 1．东西向； 2．甘、陕、豫、皖、苏； 3．选； 学生阅读P76材料 “淮河”学