【教案】第4周八下数学171反比例函数郭永田3.docVIP

117.1.1反比例函数的意义 一、教学目标 （一）知识与技能 1．使学生理解并掌握反比例函数的概念。 2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。 （二）过程与方法 根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想。 （三）态度与价值观 1、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 2、经历抽象反比例函数概念的过程，体会数学学习的重要性，提高学生学习数学的兴趣。 二、教学重、难点 重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式。 难点：理解反比例函数的概念。 三、教学准备：媒体课件，直尺 四、教学方法：小组讨论 五、教学过程 (一)创设情景，引入新课 师生行为:先让学生进行小组合作交流,再进行全班性的问答或交流.学生用自己的语言说明两个变量间的关系为什么可以看着函数,了解所讨论的函数的表达形式. 【教师组织学生讨论,提问学生,师生互动.】 活动1 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ 1）京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化； 2）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化； 3）已知北京市的总面积为1.68×平方千米，人均占有土地面积S（