蹲踞式起跑教学设计及反思.docVIP

课题： 科目： 教学对象： 课时： 提供者： 单位： 一、教学内容分析 二、教学目标 学习者特征分析 四、教学策略选择与设计 本课用小组合作探究方式组织教学，采用任务情境、自主研究、自主学练、讲解与示范、辅助教具提示重点、强化训练等教学环节，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生理解和掌握动作概念，使学生在自主学练的过程中掌握体育的基础知识、技术、技能，学会锻炼身体的方法，进一步提高自主研究、自主学练、自主评价的能力，让所有学生能积极主动的发展。教师的教学设计由浅入深、重点突出、逐步过渡，学生的体验与教师的引导结合准确，特别利用辅助教具挂绳巧妙解决了蹲踞式起跑的学习重点；在组织过程中避免了不必要的掉队，增加了学生练习的时间。 教学重点及难点 重点：蹲距姿势。难点：反应速度；后蹬有力；前抬积极。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 营造和谐师生关系，建立良好课堂常规。 提高学生学习的积极性，使队列内容不枯燥，贴近学生生活。 热身功能、激发兴趣、主动参与。 环节二：指导与教学 1.蹲踞式起跑教学 教师设计任务一：利用站立式、双膝跪、全蹲、单膝跪、分腿坐、侧向半蹲等方法尝试哪种启动方式比较快。 教师引导学生观看一段录像，引出所学内容。 教师讲解蹲踞式起跑的动作。 教师设计任务二：利用挂绳按照“各就位”的动作要求进行练习。 教师巡视