八年级地理上册第4章第1节因地制宜发展农业(第1课时)教案(新版)商务星球版技术分析.docVIP

因地制宜发展农业（第1课时）农业的分布 【 课 型 】新授课 【课标要求】 运用资料说出我国农业分布的特征。 举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业的重要性。 【教学目标】 1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。 2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在图上指出种植业主要分布地区。（重点） 3.理解种植业分布差异的原因。树立因地制宜发展种植业的观念。（难点） 4.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。 。（重点） 5.说出渔业、林业的分布，并总结出我国渔业、林业发展的自然条件 【教学模式】二五三课堂导学模式。 【教学方法】问题导学，自主合作探究学习 【教具准备】中国种植业区及农作物分布示意图、中国地形图、中国年降水量图、《地理助学》等 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 播放：《在希望的田野上》 演唱：彭丽媛我们的家乡　在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦　那个一片高粱…………… 讲述：歌曲给我们描述了一幅美丽的农村风光，我国是一个农业大国，那么我国的农业的有关情况是怎么样的呢？这节课我们就来学习一下。 欣赏歌曲《在希望的田野上》，随着歌曲的旋律和老师的讲述进入本课的学习。 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 出示目标自主学习 精讲精练合作探究 展示：学习目标 1.结合国情，说明农业在我国国民经济中的重要地位。 2.运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并在图上指出种植业主要分布地区。（重点） 3.理解种植业分布差异的原因。树立因地制宜发展种植业的观念。（难点） 4.运用中国畜牧业的分布图，找出我国的四大牧区及其优良的畜种。 。（重点） 5.说出渔业、林业的分布，并总结出我国渔业、林业发展的自然条件 展示：自学提纲 农业与我们 1、什么是农业？ 2、农业与我们的生活关系怎么样？ 3、农业都包含哪些部门呢？ 4、思考：什么是种植业？种植业受那些自然条件的影响？ 展示：农业的相关图片 甘薯 高粱 玉米 放牧 捕鱼 讲解：农业的概念 通过培育植物和饲养动物等方式获得产品的物质生产部门，就是农业。农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅只种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业五个部分。副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。 阅读学习目标，了解本节课的主要知识点 阅读教材P74页75页，找出自学提纲中的四个问题，并就存在的问题进行讨论。 读图探究：说出图片中的内容，认识其中的作物和农业场景。 思考：什么是农业？ 认真听讲，了解什么是农业以及农业的分类。 读图思考： 图片都是我们生活中经常见到的，请你用衣食住行四个方面来给它们分个类： 衣： 食： 住： ２、说一说图中的东西和我们生活的关系。 通过学生自学了解本课知识点，锻炼自学能力。 这些图片学生在生活中都能常见，从学生熟悉的事物入手，易于学生接受。 由感性认识上升到了理性分析，符合学生思维发展的特点。 先让学生利用身边的事物分类，然后总结，使学生更好接受。 拓展提高 讲解：我们所看到的图片在我们生活中发挥着重要的作用，从中我们可以看出农业的作用之一：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。 展示：农业相关图片 　 讲解：图一是纺织车间，图二是酿酒车间。这两幅图说明 农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。 过渡： 　　哦，原来农业就在我们每个人身边，是那么的重要，可农业都包含哪些部门呢？ 展示：农业的分类图片 种植业　　　　　　　　　林业 　 　　　　畜牧业　　　　　　　　　渔业 讲述：农业是个大家族，包括很多部门。通常，按照生产对象的不同，可以分为种植业、林业、畜牧业和渔业等部门。 出示：练习题目连连看，对号入座。 肉、蛋、奶　　　　　　　种植业 小麦、蔬菜　　　　　　　畜牧业 鱼、虾等　　　　　　　　林业 水果　　　　　　　　　　渔业 讲解：种植业、畜牧业、林业和渔业我们称之为大农业，即广义上的农业。有大农业那么就有小农业，那么什么是小农业呢？小农业即狭义上的农业，即种植业。那么什么是种植业？ 种植业是指在耕地上种植农作物的农业生产部门 总结：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼……这就是农业。