一年级阅读教案.docVIP

《小学生阅读》教案 教学内容：第一单元（第2课为例，拓展其他课文） 教学目标： 1、 正确、流利、有感情朗读本单元课文； 2、 了解课文大致意思； 3、 完成课后习题，让学生了解一些构字方法，识记汉字。 教学时间：一课时 教学过程： 谈话导入。 语文学习很重要，学好语文必须多读书，常积累，勤思考。我们多识字对我们学习更多的知识有很重要的作用。 今天我们就来了解一些构字方法，识记更多的汉字。 板书课题：《竹毛笔》 二、读文了解 1、小手指着，借助拼音读通韵文，不熟练的字圈出来。 2、同桌互读，比一比看谁读得准。 3、小组内比赛读。 三、了解汉字的组成方法。 1、出示“笔”字，观察有那两部分组成。 2、回答有“竹”字和“毛”字组成。 3、出示“鲜”字，观察有那两部分组成。 4、读余下的韵文，说说这些汉字的组成。 四、拓展延伸 1、读韵文，背诵。 2、你能说说还有哪些字可以用这样的方法构成？ 例如：舌甘甜，白水泉。 五、作业 1、熟读1、3课，回答课后问题。 2、和爸妈一起用这种有趣的方法记字。 《小学生阅读》教案 教学内容：第二单元（第7课为例，拓展其他课文） 教学目标： 1、 正确、流利、有感情朗读本单元课文； 2、 了解课文大致意思； 3、 背诵短文。 4、完成课后习题，让学生感受春天的美丽，想象春雨的形状。 教学时间：一课时 教学过程： 一、播放春雨视频 1、看视频，从视觉上了解春天的美丽。 2、你从图上看到哪些春天的景物？ 二、图文结合，读文悟情。 1、自读短文，把短文读通，不熟练的词、句多读几遍。 2、指名读文，其他孩子评议。 3、齐读短文，想象画面。 4、在春雨中有哪些小动物、植物？它们有什么特点？ 5、春雨的声音像什么？春雨是什么样子的？春雨中的景色多美啊！你能用手中的画笔画出来吗？ 6、评选小画家。 三、拓展延伸 1、背诵短文。 2、背诵本单元短文，感受春天的气息。 3、做好美文摘抄。 《小学生阅读》教案 教学内容：第三单元（第10课为例，拓展其他课文） 教学目标： 1、 正确、流利、有感情朗读本单元课文； 2、 了解课文大致意思； 3、 完成课后习题，让学生学会爱护小鸟，懂得别人有困难要帮助，学会关心他人。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友你们喜欢过生日吗？收到过哪些生日礼物？ 2、指名说一说，并补充。 3、今天我们要学习一篇文章《生日礼物》，看看文章中的小朋友收到了怎样的生日礼物，他收到礼物后又是怎样做的？ 板书课题。 二、借助拼音读读文章。 1、看拼音读文章，圈出不会的生字，画出不懂的词。 2、小组内交流不认识的字和不懂的词。 3、小组合作读读《生日礼物》，并比比谁读的最好。 4、指名赛读《生日礼物》。 5、标出自然段序号。 三、理解课文内容。 1、听老师范读第一自然段，并思考：妈妈送给“我”一份什么样的礼物？ 2、指名读2、3自然段，思考：“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。”“我”想到什么？ 3、为什么说“这是我送给大自然的礼物”？ 4、齐读文章。 5、想一想，我们应该怎么爱护小鸟？ 四、总结全文，升华感情 1、大声朗读文章。 2、大自然不仅是我们人类的家园，也是鸟儿等小动物的家园，我们共同生活在这个美好的家园中，就应该和小动物和平共处，要学会爱护小动物。 五、作业 熟读11至14课，做好读书摘抄。 《小学生阅读》教案 教学内容：第四单元（第17课详讲，其他课文略讲） 教学目标： 流利、有感情朗读本单元课文； 了解课文大致意思；明白遇到困难要开动脑筋，利用身边可利用的条件解决困难。 完成课后习题。 教学时间：一课时 一、激趣导入 1、播放火灾视频，说说火灾会带来哪些灾难。 2、你知道怎样在火灾中逃生吗？指名生回答，其他可以补充。 3、今年10岁的江凡在火灾发生时，沉着冷静，运用自己学过的知识帮助三十多位邻居逃出火海，真不愧是位英雄。今天就让我们走进这位英雄，去了解这位英雄。 板书课题。 二、读文知故事。 1、借助拼音读通文章，画出不懂的词，在小组内交流，解决。 2、标出自然段序号。 3、同桌合作，读懂故事，思考：文章讲了江凡的什么事？ 三、抓细节，知人物。 1、大火发生时，是怎样的情况？请你读读文章2、4自然段，画出句子。 2、指名读句子。 3、在大火发生时，人们都是怎么做的？江凡怕不怕？他又是怎么做的？ 4、面对惊慌失措的邻居，江凡想到了什么？他又是怎么做的？结果怎样？ 5、江凡救了三十多位邻居，大家都夸他是个英雄，江凡是怎么说的？ 四、拓展延伸。 1、再读故事，从故事中，你明白了什么？ 2、我们如果碰到类似的事情时，你会怎么做？ 五、作业 熟读15、16、18课，做好读书摘抄。 《小学生阅读》教案 教学内容：第五单元（第19课详讲，其他课文略讲） 教学目标： 正确、流利、有感情