七年级第九章导学案.docVIP

第九章 不等式与不等式组 第一课时 不等式及其解集 主备人：李德川 李玉珍 学习目标： 1、了解不等式的概念，能用不等式表示简单的不等关系。 2、知道什么是不等式的解，什么是解不等式，并能判断一个数是否是一个不等式的解。 3、理解不等式的解集，能用数轴正确表示不等式的解集，对于一个较简单的不等式能直接说出它的解集。 一、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1)a1的和是正数； (2)y的2倍与1的和大于3； (3)x的一半与x的2倍的和是非正数； (4)c与4的和的30%不大于-2； (5)x除以2的商加上2至多为5； (6)a与b两数的和的平方不可能大于3。 解：（1）__________ （2）_______ （3）__________ （4）__________ （5）__________ （6）_____ _____ 二、合作探究： 1、像上面那样，用符号“____”或“____”表示________关系的式子叫做不等式；用“_____”表示不等关系的式子也是不等式。 2、当x=78时，不等式x﹥50成立，那么78就是不等式x﹥50的解。 与方程类似，我们把使不等式______的__________叫做不等式的解。完成P思考中提出的问题。 3、一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________。 求不等式的_______的过程叫做解不等式。 1、对于下列各式中：3﹥2；x≠0；a﹤0；x+2=5；2x+xy+y；?+1﹥5；a+b﹥0不等式有__________(只填序号) 2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解？那些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？3、用不等式表示（1）a与5的和是正数；?????????? ???（2）b与15的和小于27； （3）x的4倍大于或等于8；?????? ????（4）d与e的和不大于04、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+2﹥6；???? （2）2x﹤10；????? （3）x-2≥0.5.1、下列数学表达式中，不等式有（?? ） -3﹤0；4x+3y﹥0；x=3；x≠2；x+2﹥y+3 (A) 1个??? ??(B)2个 ??? ??（C）3个?? ???（D）4个 2、当x=-3时，下列不等式成立的是（??? ） （A）x-5﹤-8 ?? ??（B）2x+2﹥0??? ???（C）3+x﹤0??? ??（D）2(1-x)﹥7 3、用不等式表示： （1）a的相反数是正数；?? （2）y的2倍与1的和大于3； （3）a的一半小于3；??? （4）d与5的积不小于0；?（5）x的2倍与1的和是非正数. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+3﹥5；?? ?????????（2）2x﹤8；?? ?????????（3）x-2≥0、不等式x﹤4的非负整数解的个数有（??? ） （A）4个（B）3个（C）2个? （D）1个 —119 布置作业：p119 1、2 课后反思： 第二课时 不等式的性质 主备人：李德川 李玉珍 学习目标 2、渗透数形结合的思想 3．能熟练的应用不等式的基本性质进行不等式的变形。 学习重点：不等式的性质和解法. 学习难点：不等号方向的确定. 学习过程： 一、合作探究： 1、用 或 符号填空： （1) 53 , 5+2 3+2, 5-2 3-2 （2) -13, -1+2 3+2, -1-3 3-3 （3) 62, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5) （4) -23, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6) （5）－4 ＞－6 （－4）÷2 （－6）÷2，（－4）×（－2） （－6）×（－2） 2、从以上练习中，你发现了什么规律？ （1）当不等式的两边同时加上或减去同一个数（正数或负数）时，不等号的方向__________。 （2）当不等式的两边同时乘上或除以同一个正数时，不等号的方向______________。 （3）当不等式的两边同时乘上或除以同一个负数时，不等号的方向______________。 （4）当不等式的两边同时乘上0时，不等式__________________。