三年级下册一至八单元教案.doc

鄂教版语文第六册三（下）教案 1、春的颂歌 教学目标： （一）知识与技能 会认本课15个生字，会写其中8个生字,理解“不甘示弱、艳丽、漫山遍野、五彩缤纷、追逐、生趣”等词语。 （二）过程与方法 创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。 （三）情感、态度与价值观 通过学习课文，知道春风给大自然所送来的礼物，了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激发学生对春天产生热爱之情。 教学重难点：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解课文的构段方式。 教学准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课。 二、导读课文，理解课文内容。 1、指名读课文，看看每个自然段讲的什么内容？ 2、自由朗读课文。 （1）、找出不认识的字、词做上记号，然后去查字典掌握。 （2）、这篇课文共有五个自然段，采取“总——分——总”的构段方式，以“春风”为主线，按“地上——空中——水中”的顺序来写，展现在学生眼前的是一幅立体、绚丽多彩的春景图。 3、学习生字、词。 字：?? wān??????? ?gān ????????pī??????? xuān???? ?????? 弯?? 曲??? ???甘? 心????? 披上????? 宣? 传 lín???????? cuì?????? dài??????????? ?zhú? 来临????? 清脆??????? 带鱼??????? 追? 逐 词语： 不甘示弱：不甘心显出比别人差。 艳丽：色彩鲜艳美丽。 漫山遍野：山上和田野到处都是，形容很多。 五彩缤纷：各种色彩错杂繁复，形容色彩鲜艳繁多。 追逐：追赶。 生趣：生活的乐趣。 三、作业 1、写生字、词。 2、熟读课文。 ? 第二课时 一 、复习上节课所学的内容。 复习生字、词 二、提出问题。 1、课文是怎样描述这美好的春天的？自由读课文，读准字音，读通句子。 2、春风是怎样唤醒沉睡的大地的？自由读课文第二、三、四自然段，把你的发现标上记号。读完后和同桌互相说一说。 三、全班反馈交流，根据学生回答指导朗读。（结合课件） 1、第二自然段（地上变化） 句1：原野上，小草率先换上鲜绿的新衣……自己的活力。 句2：各种花朵也不甘示弱……紫的、黄的…… 2、第三自然段（空中变化） 采用引读的形式，进一步感受春光里的小鸟、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，优美的舞姿。 3、第四自然段（水中变化） 重点指导朗读句子：清澈的小溪里，小鱼……一会儿像浸在水中的水墨画。 在读中体会小鱼、小蝌蚪自由自在，无拘无束的心情。 四、总结拓展，升化情感。 1、默读全文，结合插图，想想春风，给大自然送来了什么？你眼中的春天还有哪些美妙的景象？ 2、小组交流。 3、背诵有关段落。 4、学习课文把事物当人来写的方法，把你所见到的春天的景象写下来。 板书设计： 1、春的颂歌 小草? 新衣? 各种花草? 披上? 漫山遍野? 热闹 原野上? 枝头上???? ?小鸟???? 蝴蝶????? 蜜蜂?? 景象 小溪里——小鱼嬉戏????? 小蝌蚪游戏 教学反思： ? ?2、风筝 教学目标： （一）知识与技能 会认本课16个生字，会写其中7个生字,理解“翩翩起舞、威武、驾驶、双胞胎”等词语。 （二）过程与方法 创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而体会放风筝时孩子们的心情，感悟童真童趣。 （三）情感、态度与价值观 通过学习课文，知道孩子们放风筝是表达自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不断去追求才能实现。 教学重难点：指导学生朗读课文，知道孩子们的理想和愿望，明白童年美好的理想。 教学准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关风筝的知识。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，初读课文。 1、学生说读后的感受，板书课题，齐读课题。 2、槐乡是怎样美丽？快读课文。 3、自由读文，读准字音。 生字：tóng???? chě??? xiàn??? zā 童????? ?扯?????? 线?????? 扎 （童年）? （扯断）（毛线）? （扎成） wǔ?????? shào?????? sháo??????? tuō 武?????? ?哨?? ????????勺????????? ?拖 （武术） ?（哨兵）?? ?（汤勺）??? （拖延） 词语: 威武：力量强大。 驾驶：操纵使车行使。 双胞胎：同一个胎里两个婴儿，两个人同一胎出生。 4、作业 （1）、抄写生字、词。 （2）、熟读课文。 第二课时 一、朗读感悟 1、轻声读课文，看看课文描写了哪些小朋友的风筝，找出描写他们风筝样子的句子，多读几遍。 2、引导学生理解并读好含有“无边的大海和翻滚的波浪”“威武”“翩翩起舞”等词语的句子。说说自己还会看到怎样的