八年级物理熟悉而陌生的力4.pptVIP

一、教材分析 本节课从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，然后引导学生通过一些简易实验，体验力作用的相互性和力的作用效果，使学生形成一个有关力的初步的物理图景，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 二、教学目标 1.知识与技能 （1）知道力是物体与物体间的作用； （2）知道物体间里恩德作用是相互的； （3）知道力可以改变物体形状和运动状态； 2.过程与方法 通过观察、实验、体验或听、看对力形成初步认识，感受力的作用是相互的，感悟力的作用效果。 3.情感、态度与价值观 通过观察、实验、归纳等活动，培养学生喜欢物理、乐于实验、乐于探究身边物理的科学态度和科学精神。 三、重点、难点 重点：让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程、力的作用是相互的和力的作用效果。 难点：引导学生从物理现象和实验中归纳简单的规律。 四、教学程序 人压皮球 皮球推人 皮球被压扁 脚踢足球 脚痛 足球改变速度或运动方向 人推桌子 桌子推人 桌子运动 人拉弹簧 弹簧拉人 弹簧伸长 磁铁吸引铁块 铁块吸引磁铁 铁块运动 力是物体对物体的作用 力的作用是相互的 压 拉 踢 推 吸引 What’s this? * * “熟悉而陌生的力”一章,”熟悉”是学生在本章已有的大量关于力的前概念和常识,“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念,