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高二生物周练习（一） 第Ⅰ卷选择题（40个，40分） 一、选择题 1．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是A．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，原因是所含基因 B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因 ．指（　）A．植物组织培养离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B．植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞C．重压是不能人工诱导原生质体融合的．．用植物组织培养技术，可以培养或生产出食品添加剂无病毒植物人工种子 如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是 A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型 C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果 （ ） A．叶绿体、高尔基体 B．线粒体、高尔基体 C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、内质网 5．A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍 B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法 C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成 D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离 6．植物组织培养过程中的脱分化是指（　 ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞　　B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程　　C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程. A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ）A．二倍体；基因型是DdYyRr B．三倍体；基因型是DdYyRr C．四倍体；基因型是DdYyRr D．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr 8．植物组织培养过程的顺序是 （　 ）．下列有关细胞工程的叙述不正确的是（　）　 A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质　 C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是A．可以制成诊断盒用于疾病的诊断B．可以在生物体内生产，不能体外生产C．D．可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗 ．在植物体细胞杂交实验中，如果要获得性状优良的作物新品种，必须考虑A．两种高等植物间的生殖隔离 B．选择具有期望的某些优良性状的亲本 C．亲本细胞的融合技术 D．愈伤组织形成和再分化 甘薯种植多年后易积累病毒品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质产量。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的 A．有丝分裂 B．分化 C．减数分裂 D．全能性植物细胞表现出全能性的必要条件是.脱离母体后给予适宜营养和外界条件植物细胞D．将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内70% D．用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是果胶酶和纤维素酶。 16．下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（ ） A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 17．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ） A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因基因相同 18.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是(　　) A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法 B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌 C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌 D．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长 下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是(　　) A．基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对