大气压教案.docVIP

2.3大气的压强（一） 教学目标： 能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象；并能用大气压解释有关现象。 教学重点：能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象。 教学难点：并能用大气压解释有关现象。 引课： 师：同学们好，表演个节目。表演一：试管上升实验：（老师手里拿着两支试管，做简介）这里有两支试管，一大一小，大家看，（老师演示：老师把小试管套到大试管里，倒过来）小试管肯定掉下来老师现在往大试管里装满水，把小试管放到大试管里，一起倒过来（这老师卖一个关子），同学们，请展开你的想象，你们觉得小试管会怎么样？（老师只装装样子，不进行演示实验）学生活动：1、学生推测：有的认为肯定掉下来，有的认为会停在那里。同学们，你们手中都有我这样的试管，你们不妨试试看。学生探究活动：2、分组前后四名学生为一组。实验结果：大试管里的水徐徐流出，小试管沿大试管自动上升。将一饮料瓶底部扎个细孔，往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出。继续迅速把饮料瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖，这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖，又发现水流了出来。同学们，你们手中有一，一张纸把水托。 师：同学们，通过刚才的例子，我们，确确实实知道了，浸在大气中的物体会大气压强。 生：马德堡半球实验证明了大气压存在并且很大 板书4 2、马德堡半球实验最先证明了大气压的存在并且很大 学生实验-进一步感受大气压的存在并且体