《大气压强》教案-周南中学.docVIP

《大气压强》教案 周南中学 戴小艳 教学设计说明 （一）总的意图 《大气压强》只是九年级物理教材中的的一节内容，基本属于让学生了解型的知识内容。但在执教过程中并不容易，因为空气看不见摸不着，难以让学生直接感受到大气压强的存在。因此在教学设计中围绕大气压强的存在这一中心设计一系列实验，这些实验都与日常生活密切相关，使学生惊讶地发现平时熟视无睹的生活中的平常事却蕴含着自然科学规律，启发学生关注周围大自然变化规律，培养学生的观察能力。本节课将一些演示实验改为学生实验，同时增加了相当数量的随堂实验。其目的除了让学生体验大气压强外，主要地突出以学生为主体，让学生多动手、多动脑，多在活动中发展。通过活动学会学习自然科学的方法。本节课在设计中还运用了多媒体教学，对于过于宏观，无法用科学实验表达的内容，借用CAI的手段，以画面和结构图的形式简洁明了地展示在学生面前，增加了课堂教学的趣味性，扩大了教学内容的信息量，提高了课堂教学效率。 本节课的随堂实验设计也很有特色，放在学生桌子的器材，都是一些常用的移液管、烧杯和生活中常见强力钩、集气瓶之类。从而创设一种学生自主参与的教学情景，让学生从认识大气的角度出发，从实验出发，从现象出发，从观察出发，不仅仅是学习有关大气压强的知识，而是亲身感受大气压强的存在与“神奇”呢？ （二）具体措施 1.????? 在创设情景上下工夫。 自然科学离不开现实的物理情景，