中央民族大学思修课第五章教参.doc

第六章 培养职业精神树立家庭美德 一、教学基本要求 了解职业的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养职业道德素质与法律素质；正确认识我国当前的就业形势，树立正确的择业观和创业观，在实践中成才；科学理解爱情的内涵和要素，摆正爱情在人生发展中的位置，认识婚姻与家庭的关系，自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律规范。 二、教学重点、难点 职业道德的内涵，职业道德的基本要求，《劳动法》的基本原则、法定权利以及处理劳动争议的法定途径，《公务员法》的基本原则和处理人事争议的法定途径。 三、教学时数 四、教学内容 课程导入：随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成三大生活领域：家庭生活、职业生涯与公共空间。在个人进入不同的生活领域后，便以相应的身份和角色，享受社会权利，承担社会义务。本章将重点探讨家庭和职业生活中，个人应该具有什么样的职业素养和家庭美德，需要认知哪些相关法律知识，从而在法律和道德的引导下，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。 第一节 职业生活中的道德与法律 一个人要想象雄鹰一样振翅高飞，就必须有法律意识和良好的道德这两个坚硬的翅膀。随着现代社会的发展，职业生活与人们的职业行为呈现出复杂性、多样性和竞争性，这就需要人们用法律和道德来规范自己的职业行为，以适应社会主义市场经济的要求，成为国家和社会所需要的有用人才。 职业与道德、法律 （一）职业与道德 1.职业与职业道德 （1）职业 概念：所谓职业，就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责的，并以此作为主要生活来源的社会活动 职业特点：专业性与专门性，需要一定的专业技能和知识；活动内容和目的、方式比较专一；长期性与稳定性，职业具有一定时间的存续性；认同性与普适性，职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。 职业意义：谋生手段，职业是个人谋生的基本手段；社会价值，职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。自我实现之路，体现个人价值的机会和舞台。 （2）职业道德 概念：就是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所形成的行为规范的总和，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德不仅指一种行为要求，而且还包括本行业对社会所承担的道德责任和道德义务，维护的是社会秩序或职业秩序。 职业道德是一般社会道德的特殊形式。职业道德的出现，与社会分工的发展相联系。职业道德作为一种社会意识，是社会的、阶级的道德在职业生活中的具体体现，反映着道德调解的特殊方向，又带有具体职业或行业活动的特点，是一般道德原则和道德规范的重要补充。职业道德是在特定的职业生活中形成的，但在阶级对立的社会里，必然受阶级道德的制约。社会主义制度确立后，随着生产资料公有制的实现，职业道德的性质发生了变化，形成了新型的职业道德。各行各业共同遵循为人民服务的道德原则，成为社会主义和共产主义道德体系的重要组成部分。 2.职业道德的特征 职业道德作为职业生活领域特殊的行为调节手段，具有自己的一些特征，这些特征表现为： （1）行业性。职业道德是与各个行业的职业活动联系在一起的，它所规范的是该行业从业人员的职业行为，因而职业道德具有鲜明的行业性。如教师的职业道德就应强调热爱学生，尊重学生，为人师表，教书育人；医务人员的职业道德就应强调治病救人，救死扶伤；营业员的职业道德就要强调公平买卖，童叟无欺，顾客第一，信誉第一等。一般说来，职业道德的行业性主要反映在两个方面：一是他们同所服务对象之间的关系；二是同一行业内部人与人之间的关系。行业性是职业道德最显著的特点。在职业道德规范的内容上，各行各业既有特殊性的一面，也有普遍性的一面；既有各行各业特殊的职业道德规范要求，又有各行各业共同的职业道德规范要求。 （2）继承性。职业道德不是在一般的社会实践意义上形成的，而是在特定的职业活动中形成的。人们的职业生活总是一代接一代连续不断地进行的，一定社会的职业道德总是在继承历代职业道德的主要内容和基本需求的基础上发展起来的，所以，职业道德具有明显的继承性。比如，医生，无论是古代还是现代，中国还是外国，都始终一致强调对病人一视同仁，救死扶伤，实行人道主义。这些一切为病人的职业道德要求，一直沿袭至今。 （3）明确性。各种职业道德规范，是人们在长期职业活动中总结、概括、提炼出来的。它一方面鼓励人们理智地做那些为了达到某种工作目标而必须要做到的工作行为，即应该积极主动地干什么；另一方面，它也制止那些达到某种工作目标必须禁止的工作行为，约束人们不能干什么。比如医生，其工作目标就是救死扶伤，如果眼见伤病患者而不尽力医治，或者拿回扣滥开药方，诸如此类，“该干的不干，不该干的干