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中考“方程与方程组”复习指导 江苏 刘顿 本文所要复习的知识有：一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程以及简单的分式方程，为了帮助同学们在有限的温考时间里牢固地掌握这些知识，决胜中考，现从以下几个方面加以归纳与研练，供参考. 一、复习目标与要求 1，通过复习能根据具体问题中的数量关系，经历形成方程模型、解方程和运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型了解一元一次方程及其相关概念，会解能以方程为工具解决一些简单的实际问题，包括列方程、求解方程和解释结果的实际意义及合理性，提高分析问题、解决问题的能力在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，体会数学的应用价值中考展望一大批具有较强的时代气息、紧密联系日常生活实际的应用题中考命题趋势及复习对策实际应用一大批具有较强的时代气息，格调清新、设计自然、紧密联系日常生活实际的应用题涌现还多考查方程思想和转化思想以及收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及创新实践能力针对中考命题趋势，在复习时应掌握解方程的方法，还应在方程的实际应用上多下功夫，加大力度，多观察日常生活中的实际问题.常见的思想方法有： 1，消元思想.在处理二元一次方程组时，为了能达到求解的目的，必须通过消元，使其变成一元一次方程. 2，整体思想.在解方程时，有时为了求解的方便，结合方程的结构特点，灵活采取整体思想，可以降低求解的难度，使整个过程简捷. 3，，数形结合数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义，使问题的数量关系巧妙、和谐地结合起来，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想.，把工程的总工作量看成1为了求解的方便，我们在处理有关工程类应用题时，通常要反工程问题设为单位1，这样不但便于列方程，而且还容易解方程.一元二次方程只含有一个未知数，未知数的最高次数是2，且系数不为 0，这样的方程叫一元二次方程一般形式：ax2＋bx+c0(a≠0）一元二次方程的解法：配方法公式法因式分解法解一元二次方程的一般顺序是：开平方法→因式分解法→公式法×100％.等等. 六、中考试题热点题型解密（所选例题均出自2007年全国部分省市中考试卷） 考点1　例1（乐山市）已知是关于的方程的一个根，则_____. 分析　已知方程的根，求方程中的其它字母，可以直接将这个根代入方程，这样即可求出字母系数. 解　因为x＝－1是关于的方程的一个根，2　解方程 例2（郴州市）解方程组：原方程组化为③－①得2x＝8x＝4把x＝4代入①得4y＝3y＝1所以例（常州市）解方程：（1）；（2）解（1）去分母，得解得经检验，是原方程的根原方程的根是（2），. 所以x1＝－1+，x2＝―1―. 考点3　例（天津市）已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，则m的取值范围是（ ）A.m＞ 　　 B.m≥　　　C.m＞且m≠2 　D.m≥且m≠2 分析　已知方程两个不相等的实数根关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，b2－4acm＞且m≠2.故应选C. 考点4　求与方程的解有关的代数式的值 例（成都市）已知x是一元二次方程x2x－1＝的实数根，那么代数式的值为 分析　要求代数式的值，可先将代数式化简，由于要求的代数式中的字母与一元二次方程的根有关，所以只要对一元二次方程经过必要的变形，使之贴近已经化简的代数式，即可求解.　÷＝÷＝×＝.而x是一元二次方程x2x－1＝的实数根x(x+3)＝＝.故应填. 考点5　利用新定义构造方程解题 例6（通州市）a，b，c，d为实数，先规定一种新的运算： ＝ad－bc，那么 ＝18时，x＝______. 分析　由于＝ad－bc，＝18写成整式方程即可求解.　＝ad－bc，所以＝2×5－4(1－x)＝4x+6， 即4x+6＝18，解得x＝3. 考点6　阅读理解　 例（德阳市）阅读材料：设一元二次方程ax2+bx+c＝0的两根为xx2，则两根与方程系数之间有如下关系：xx2＝－，xx2＝.根据该材料填空：已知xx2是方程x2+x+3＝0的两实数根，则的值为______　 +，而+＝＝，这样只要通过阅读，由方程求出x1+x2和x1·x2，再代入即可求解. 解　通过阅读，因为x1，x2是方程x2+x+3＝0的两实数根，x1+x2＝－6，xx2＝3.又因为+＝＝，所以原式＝＝10. 考点7　开放型问题例（自贡市）请写出一个值k＝_______，使一元二次方程x2－7x+k＝0有两个不相等的非0实数根. 要使一元二次方程x2－7x+k＝0有两个不相等的非0实数根，显然满足条件的k值不止一个，即答案不惟一，只要符合条件即可.答案不唯一.如6，10，等等.例组1、方程组2、方程组3、……方程组n （1）将方程组1的解