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语文翻转课堂——记叙文（四） 《汗血诗人 》 《饺子啊饺子》 《汗血诗人 》 小题1:本文回忆了“我”所认识的诗人 牛汉，梳理文章第①—⑧段的行文思 路，填写下面表格。 回忆的过程 对牛汉的认识 ①? 解读诗歌水平高，单纯率真 读牛汉的《鄂尔多斯草原》 ?② 深入了解牛汉的遭遇和创作 ③ ④ 具有使人增添勇气的力量 典型题一：梳理文章全部或 部分情节，单线梳理或多线 梳理——整体感知能力 答题需注意： 根据题目确定区间，分清在哪里找答案。 研读给出的答案，把握其暗示作用，有时可以作为格式的参考。 文中如果有答案尽可能用文中的词语或句子，注意不是生硬地从文中找个词语就抄，如果找到的词语可以承担答案，就用它。如果不可以，就要自己概括。 一定要概括全，不能只看一点一句就开始概括。 原文意识。一定要结合原文说，思考与表述不能太过于主观，要有原文依据。 答案： 回忆的过程 对牛汉的认识 ①?听牛汉演讲 解读诗歌水平高，单纯率真 读牛汉的《鄂尔多斯草原》 ?②具有强悍野性、豪迈激情 深入了解牛汉的遭遇和创作 ③超越生命的极限，创造生命的奇迹和辉煌 ④聆听牛汉严肃的教导 具有使人增添勇气的力量 小题2:联系上文，说说你对第⑨段画线句的理解。 典型题二：重点词语、句子或重点信息的解读 —— 筛选信息、概括要点能力、理解分析能力 理解句子含义题答题思路： 1、找出句子中的关键词（即含有