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信息技术教育的人文视角 信息技术教学的人文视角 信息技术教学中存在的问题 信息技术新课程的教学目标 信息技术活动中的人文资源 “情感、态度与价值观”目标的实施策略 信息技术教学中存在的问题 重知识与技能 轻过程与方法 略情感、态度与价值观 信息技术新课程的教学目标（摘自《普通高中技术课程标准（实验）》 （一） 知识与技能 1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 信息技术新课程的教学目标 （二） 过程与方法 3. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 4. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 5. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 6. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 7. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 8. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 信息技术新课程的教学目标 （三） 情感、态度与价值观 9. 体验信